НОФИЛОЛОГИК ОТМЛАРДА КАСБГА ЙЎНАЛТИРИЛГАН ЧЕТ ТИЛИНИ ЎҚИТИШ КОНТЕКСТИДА ФАОЛ УСУЛЛАРДАН ФОЙДАЛАНИШ
##article.subject##:
тилшунослик, тил, ўқиш, самарадорлик, мунозара, таълим, талаба##article.abstract##
Мақолада нофилологик университетларда касбга йўналтирилган чет тилини ўзлаштириш шароитида фаол усуллардан фойдаланиш хақидаги маълумотлар ёритилган. Нофилологик университет талабалари томонидан касбга йўналтирилган чет тилини ўрганишда таълимнинг роли каби усуллар самарали ҳисобланади. Нофилологик университетда чет тилини ўқитишнинг фаол усуллари билим ва касбий мотивация ва қизиқишларнинг шаклланишига ёрдам беради: бўлажак мутахассиснинг тизим тафаккурини тарбиялаш; касбий фаолиятнинг яхлит кўринишини бериш асосий вазифа ҳисобланади. Бундай таълимда фаол усуллардан фойдаланиш, лойиҳа усули, ва муҳокама, касб-ҳунарга йўналтирилган чет тилини ўқитиш жараёни самарадорлигини оширишга ёрдам беради
Библиографические ссылки
Artemyeva O. A. Activation of cognitive activity of University students in the study of foreign languages on the basis of educational role-playing games. Tambov, 1997.
Vilenskiy V. Ya., Obraztsov P. I., Uman A. I. Technologies of professionally-oriented training in higher school / ed. V. A. Slastenin. M., 2004.
Ignatieva E. Yu, technologies of professionally-oriented training, V. Novgorod, 2002.
Polit E. S. Method of projects in foreign language lessons // Foreign. languages in SHK. 2000. K? 2. P. 3-10.
Bukovsky S.L. Creative nature of teaching oral speech professional communication in classes in a foreign language in a non-philological institutions (economic profile)//Bulletin of the University of the Russian Academy of education. 2011. No. 4.
Kipnis M. Train intelligence, effective communication styles and creative behavior. 60 best games and exercises for the development of creative thinking. Moscow; Saint Petersburg, 2009.
