TALABALAR MUSTAQIL TA’LIM OLISHINI OSHIRISHNING NAZARIY ASOSLARI
##article.subject##:
talabalar, mustaqil ta’lim olish, kompetentlik, uzluksiz ta’lim, tarbiya, muammoli vaziyat, loyiha faoliyati, subyektivlik, tamoyillar, asoslar##article.abstract##
Maqolada zamonaviy oliy ta’lim muammolari va talabalarning mustaqil ta’lim olishi kompetentligini shakllantirish uchun zarur shart-sharoitlarni izlash, boshqa vakolatlarni shakllantirish va umuman oliy ta’lim muassasasining kompetentli bitiruvchisini tayyorlash uchun asos sifatida ko‘rib chiqiladi. Axborot-tahliliy tadqiqotlar asosida tashqi dunyo va undagi insonning o‘zgaruvchan holati sharoitida pedagogik jarayonni tashkil etishning dastlabki asoslari keltirilgan. Uzluksiz ta’lim sharoitida, talabaning subyektivligi va uning ehtiyojlarini hisobga olgan holda, shuningdek, pedagogik tarkibni rivojlantirishning zamonaviy tendensiyalari, ta’lim faoliyati tobora mustaqil ta’lim olishga ko‘proq o‘tkazilayotgan davrda, o‘quv jarayonida o‘quv va mustaqil ta’lim faoliyatini birlashtirish zarurati aniqlangan va asoslangan.
Библиографические ссылки
Чеботарева Е.С. Развитие самообразовательной компетентности студентов в процессе проектной деятельности: дис. канд. пед. наук: 13.00.08. –Курск: РГБ, 2010. – 241 с.
Шуклина Е.А. К новой парадигме образования XXI века: от образования к самообразованию // Образование и общество. 2018. № 3. – С. 25-32.
Самообразование студентов как важная педагогическая проблема // Nauka-Rastudent. ru. 2015. №11. – С. 19.
Карпова О.Л. Теоретические основы развития самообразовательной деятельности студентов вуза: монография / О.Л.Карпова. – Челябинск: УралГУФК, 2017. – 196 с.
Измайлов А.М. Организация самообразовательной деятельности педагогов и мастеров профессионального обучения в образовательном учреждении: дис. … канд. пед. наук. – Нижний Новгород: РГБ, 2009. – 179 с.
Волков Ю.Г, Нечипуренко В.Н. , Самыгин С.И. Социология: история и современность. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2019. – 672 с.
Иванов Д.В. Парадигмы в социологии: учеб. пособие. – Омск: Изд-во ОмГУ, 2015. – 72 с.
Волков Ю.Г, Нечипуренко В.Н. , Самыгин С.И. Социология: история и современность. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2019. – 672 с.
Штомпка П. Социология социальных изменений / Пер с нем. – М.: Аспект Пресс, 1996. – 416 с.
Буданов В.Г., Методология синергетики в постнеклассической науке и образовании. – М.: Издательство ЛКИ/URSS, 2018. – 232 с.
Коренченко Р.А. Общая теория организации: Учебник для вузов. [Допущ. Мин. образов. РФ] . – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2017. – 286 с.
Миндибекова Л.А. Социальные функции высшего образования и проблемы реализации // Труд и социальные отношения. 2015. №2.
Конев Д.Б. Непрерывное самообразование как условие устойчивого развития субъекта современного общества // Воспитание и безопасность: социальные, педагогические и психологические аспекты: материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – Удмуртский университет, 2012. – Т.1 – С. 303-305.
Овечкин В.П. Общее образование и устойчивость человека и общества // Технолого-экономическое образование: достижения, инновации, перспективы: межвуз. сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. – Тула. 2015. – С. 205-209.
Назарова О.Л. Педагогические условия преодоления трудностей в самообразовании студентов индустриально-педагогического колледжа: дис. ... канд. пед. наук / О.Л.Назарова. – Челябинск, 2017. – 148 с.
