ВНЕДРЕНИЕ НОВОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ НЕФТЕГАЗОВОЙ ОТРАСЛИ
Ключевые слова:
видеоматериалы, аутентичные учебные материалы, нефтегазовая сфера, студентАннотация
Целью статьи является исследование эффективности использования видеоматериалов при обучении ESP в высшей школе для улучшения профессионального общения будущих инженеров-нефтяников на английском языке и повышения их уровня владения английским языком. Рассматривая значение термина «аутентичность», в статье доказывается, что видеоматериалы на русском языке, снятые специалистами нефтегазовой отрасли, могут считаться аутентичными учебными материалами для занятий английским языком. Кроме того, в статье говорится о преимуществах учебников, используемых при проведении занятий английского языка для студентов нефтегазовое дело Филиала Российского государственного университета нефти и газа имени И.М.Губкина в городе Ташкенте. В целом, в статье рассматривается новый подход к преподаванию английского языка для студентов нефтегазовой отрасли.
Библиографические ссылки
Степанова М.М., Козуляев А.В., Соснина А.С. Обучение переводу образовательных видеоматериалов как подвиду аудиовизуального перевода. https://cyberleninka.ru/article/n/obuchenie-perevodu-obrazovatelnyh-videomaterialov-kak-podvidu-audiovizualnogo-perevoda
Юсупова М.М. Использование неигровых аутентичных видеоматериалов при обучении иностранному языку студентов неязыковых вузов. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2016.
Левченко М.Н. Лингвистические признаки аутентичности текста. Вестник МГОУ. Серия: Лингвистика. 2016, №2. https://vestnik-mgou.ru/Articles/Doc/11047
Андрианова Ю.Г. Применение видеоматериалов на занятиях по иностранному языку как средства развития навыков перевода. Уфимский государственный нефтяной университет, 2018.
Adams, Thomas W. What Makes Materials Authentic. 1995. Р. 1-9. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED391389.pdf
