SOME FEATURES OF MODERN METHODS OF TEACHING PHYSICAL CULTURE AND SPORT AT UNIVERSITIES
Keywords:
physical education; sport; interactive methods; healthy lifestyleAbstract
This article is devoted to the study of problematic aspects of teaching physical education in higher educational institutions. Methodological issues of the organization of physical education classes are examined, and the need for introducing the new approaches to teaching young students is also revealed. It is determined that interactive learning is the most effective and promising form of organizing a lesson in physical education and sports in universities. It is assumed that the main goal of the interactive form of conducting physical education classes will be to immerse students in the real atmosphere of competition and cooperation. In addition, the requirements of the time affect the changing role of the teacher in the educational process.
References
Курамшин Ю. Ф. Методы обучения двигательным действиям и развития физических качеств. – Киев: Научна правда, 2015.
Наскалов В. М., Жернакова Н. И. Инновационные технологии в физическом воспитании студентов вузов как путь к здоровьесбережению // Научные ведомости. Серия Медицина. Фармация. – 2010. №22(93). Выпуск 12. – С. 36-46.
Носко Н. А., Огиенко Н.Н., Лисенко Л.Л. К вопросу о проблеме креативно-инновационной подготовки будущего специалиста по физической культуре // Пути повышения качества профессиональной подготовки педагога: материалы Международной научно-практической конференции в г. Мозырь, 29-30 марта 2016. – Мозырь: УО МГПУ им. И. П. Шамякина, 2016. – С. 77-78.
Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. – Москва: Народное образование, 2017.
Хохлова О. А. Инновационные формы и методы современного физического воспитания // Символ науки. – 2016. №2. – С. 214-216.
Шутова Т. Н. Классификация фитнес-программ и технологий, их применение в физическом воспитании студентов // Известия Тульского государственного университета. Серия Физическая культура. Спорт. – 2017. №4(98). Выпуск 3. – С. 29-36.
Castelli D., Rink J. A comparison of high and low performing secondary physical education programs // Journal of Teaching in Physical Education. – 2013. Vol. 22(5). – P. 512-527.
Trost S. G., van der Mars H. Why We Should Not Cut P.E. // Health and Learning. – 2019. Vol. 67(4). – P. 60-65.
Bevans K., Fitzpatrick L., Sanchez B., Riley A., & Forrest C. Physical Education Resources, Class Management, and Student Physical Activity Levels: A Structure Process-Outcome Approach to Evaluating Physical Education Effectiveness // The Journal of School Health. – 2017. Vol. 80(12). – P. 573-580.
Stolz S., Pill Sh. Teaching games and sport for understanding // European Physical Education Review. – 2014. Vol 20(1). – P. 36-71.
