НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА В ВУЗАХ
Ключевые слова:
физическое воспитание; спорт; интерактивные методы; здоровый образ жизниАннотация
Данная статья посвящена изучению проблемных моментов преподавания физической культуры в высших учебных заведениях. Рассматриваются методические вопросы организации занятий физического воспитания, а также раскрывается необходимость внедрения новых подходов к обучению студенческой молодежи. Определено, что интерактивное обучение представляет собой наиболее эффективную и перспективную форму организации урока физической культуры и спорта в вузах. Предполагается, что основная цель интерактивной формы проведения занятий по физическому воспитанию будет заключаться в погружении студентов в реальную атмосферу конкуренции и сотрудничества. Кроме того, требования времени сказываются на изменении роли преподавателя в учебном процессе.
Библиографические ссылки
Курамшин Ю. Ф. Методы обучения двигательным действиям и развития физических качеств. – Киев: Научна правда, 2015.
Наскалов В. М., Жернакова Н. И. Инновационные технологии в физическом воспитании студентов вузов как путь к здоровьесбережению // Научные ведомости. Серия Медицина. Фармация. – 2010. №22(93). Выпуск 12. – С. 36-46.
Носко Н. А., Огиенко Н.Н., Лисенко Л.Л. К вопросу о проблеме креативно-инновационной подготовки будущего специалиста по физической культуре // Пути повышения качества профессиональной подготовки педагога: материалы Международной научно-практической конференции в г. Мозырь, 29-30 марта 2016. – Мозырь: УО МГПУ им. И. П. Шамякина, 2016. – С. 77-78.
Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. – Москва: Народное образование, 2017.
Хохлова О. А. Инновационные формы и методы современного физического воспитания // Символ науки. – 2016. №2. – С. 214-216.
Шутова Т. Н. Классификация фитнес-программ и технологий, их применение в физическом воспитании студентов // Известия Тульского государственного университета. Серия Физическая культура. Спорт. – 2017. №4(98). Выпуск 3. – С. 29-36.
Castelli D., Rink J. A comparison of high and low performing secondary physical education programs // Journal of Teaching in Physical Education. – 2013. Vol. 22(5). – P. 512-527.
Trost S. G., van der Mars H. Why We Should Not Cut P.E. // Health and Learning. – 2019. Vol. 67(4). – P. 60-65.
Bevans K., Fitzpatrick L., Sanchez B., Riley A., & Forrest C. Physical Education Resources, Class Management, and Student Physical Activity Levels: A Structure Process-Outcome Approach to Evaluating Physical Education Effectiveness // The Journal of School Health. – 2017. Vol. 80(12). – P. 573-580.
Stolz S., Pill Sh. Teaching games and sport for understanding // European Physical Education Review. – 2014. Vol 20(1). – P. 36-71.
