ЧЕТ ТИЛИГА ЎҚИТИШНИНГ ИННОВАЦИОН ШАКЛЛАРИ
##article.subject##:
инновацион технологиялар; магистратура; андрагогия; катталар; ахборот-коммуникация технологиялари; мотивация; тренинг; онлайн конференция##article.abstract##
Тарбия самарадорлигини ошириш масаласи инсоният тарихидаги энг қадимий ыадриятлардан биридир. Оптимал шакл ва усулларни қидириш инновацион технологияларни ривожлантириш билан узвий боғлиқ бўлиб, у бир нуқтада ҳал қилувчи аҳамиятга эга бўлиши мумкин. Ўтган 15 йил мобайнида янги ахборот технологиялари, интернет, мобиль телефон ва планшетларнинг пайдо бўлиши билан фойдаланувчиларнинг бу ютуқларни шахсий ҳаётларига қандай интеграциялашишида ўзгаришлар юз берди. Технологик соҳадаги ўзгаришлар нафақат таълим соҳасида ўз аксини топмоқда, балки унда кечаётган жараёнларга бевосита таъсир кўрсатди ва давом етмоқда. Ушбу мақола талабаларига чет тилини ўқитишнинг инновацион шаклларига бағишланган. Талабаларнинг бу тоифаси ўзига хос хусусиятларга, жумладан, ёши, олий таълим тажрибаси, иш тажрибаси ва натижада мақсад, вазифа ва ўқитиш усулларини танлашда юқори мотивацияга эга. Муаллиф ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланган ҳолда ва ҳолда чет тилини ўқитишнинг инновацион шаклларини, жумладан, онлайн-конференциялар, виртуал муҳитни қуриш, компютер дастурлари, тренинглар ва бошқаларни кўриб чиқадилар. Муаллиф катталар таълимида инновацион шакллардан фойдаланиш, шунингдек, андрагогиянинг фундаментал тамойилларини тадқиқ этиш ғоясини илгари суради ва хулоса қиладики, бу тоифадаги талабалардан инновациялардан фойдаланиш юқори натижаларга эришиш имконини беришини таъкидлайди.
Библиографические ссылки
Golichev V.D. Professional training of graduators of Smolensk branch of Financial University at the Government of Russia//Application and offers in the market of labor and market of educational service in the regions of Russia, 2014. p. 98-107.
Kovalkova M.V., Nikolaeva T.V., Zaitseva V.M. “Method of projects as a factor of formation of foreign language competence”//Society. Economy. Culture: actual problems, practical solutions. Collection of scientific articles. Barnaul: publishing house of Saint Petersburg UUIE, 2015. – p. 250.
Kondrashov V.M. SMART technologies in the context of knowledge economy// Topical issues of economics and management in modern Russia. Issue II, Smolensk, 2015-Pp. 22-24.
Lapshova O. A. Training as an effective way of teaching a foreign language and forming professional competencies // Economics, science, education: Problems and ways of integration. Moscow, 2011, P. 103-105.
Mikhalchenkov N.V. Innovations: historical and philosophical origins//Economy and society: Problems and prospects of modernization in Russia. Penza, 2013. - P. 537-547.
Popova V.V. Use of the language lab in the conditions of a correspondence University. Collection of proceedings. Smolensk, 2003. P. 34-37.
Popova V. V. Historical and pedagogical bases of higher correspondence economic education in Russia: dissertation paper of the candidate of pedagogical sciences/Popova V.V.- Smolensk, 2006.
Popova V. V. Rating of universities as an indicator of the level of formation of the market of educational services in the field of higher economic education in the Smolensk region // Collection of proceedings. Smolensk, 2004.
Shelomentseva M. V. Development of the national innovation system.// Economy and society: Problems and prospects of modernization in Russia. Penza, 2013. - P. 470-491.
Butler-Pascoe, ME (2009) English for Specific Purposes (ESP), Innovation, and Technology. English Education and ESP 1-15.
Gary Motteram Innovations in learning technologies for English language teaching. 2013.
Littlewood, W (1996) Autonomy: an anatomy and a framework. System 24/4: 427¬435.
