BO'LAJAK O'QITUVCHILARNI MALAKASINI OSHIRISH ORQALI O'QUV-TARBIYAVIY ISHLARNI TAKOMILLASHTIRISHGA TAYYORLASH
##article.subject##:
Diagnostik faoliyat, faoliyat, kompetensiyaga asoslangan yondashuv, tayyorgarlik, ta'lim, umumiy madaniyat, tarbiya, kompetentsiya##article.abstract##
Ushbu maqolada kompetentsiyaga asoslangan yondashuv muammolari ko'rib chiqiladi, chunki hozirgi vaqtda ta'lim nafaqat tadqiqotchilar tomonidan hal qilingan juda qiyin va noaniq vazifaga duch kelmoqda, balki asosiy kompetensiyalar kontseptsiyasining mazmunini aniqlash, balki ularni farqlash asoslari va asoslari ham mavjud. tasnifi. Buni asosiy asosiy vakolatlarning nomi tasdiqlaydi, ularning ro'yxatiga quyidagilar kiradi: qiymat-semantik, umumiy madaniy, ma'rifiy va kognitiv, axborot, kommunikativ, ijtimoiy va mehnat, shaxsiy kompetentsiya va shaxsiy takomillashtirish kompetensiyasi.
Ularning har biri, o'z navbatida, inson faoliyatining asosiy yo'nalishlari bilan bog'liq bo'lgan kamroq ahamiyatga ega bo'lmagan vakolatlar / kompetentsiyalar to'plamini ifodalaydi.
Библиографические ссылки
Указ Президента Республики Узбекистан от 7 февраля 2017 года №УП- 4947 «Стратегия действий по пяти приоритетным направлениям развития страны в 2017-2021 годах». Собрание законодательства Республики Узбекистан. Т., 2017.- 39 С.
International Education - 2030: Towards inclusive and equitable quality education and lifelong learning for all. – p.6-7. http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002338/233813m.pdf.
Михалева Л.В. Пути повышения эффективности реализации дидактических принципов в учебном процессе: Дис. . канд. пед. наук. – М., 1997. –170с.
Скаткин М.Н. Совершенствование процесса обучения: Проблемы и суждения. – М.: Педагогика, 1981. – 206 с. ЖАМИЯТ
Коменский Я.А. Великая дидактика //Избр. пед. соч.: В 2-х т. – Т.1. – М.:Педагогика, 1982. – С.242-476.
Руссо Ж.Ж. Эмиль или о воспитании //Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И. Педагогическое наследие. – М.: Педагогика, 1987. – С.199-297.
Пирогов Н.И. Избранные педагогические произведения. – М.: Педагоги¬ка, 1985. –с 496.
Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: Опыт педагогической антропологии // Педагогические сочинения: В 6 т. – М.: Педагогика, 1990. –Т.5. – с.39-527.
Ингенкамп К. Педагогическая диагностика: Пер.с нем. – М.: Педагогика,1991. – с 238.
Борытко Н.М. Диагностическая деятельность педагога. – М.: Педагогика, 2006.
