PREPARATION OF FUTURE TEACHERS FOR THE IMPROVEMENT OF EDUCATIONAL WORK THROUGH THE DEVELOPMENT OF COMPETENCIES
Keywords:
Diagnostic activity, activity, competence-based approach, preparedness, education, general culture, upbringing, competenceAbstract
This article discusses the problems of the competency-based approach, since at present education is faced not only with a rather difficult and ambiguously solved by researchers task of determining the content of the concept of key competencies, but also the very grounds for their differentiation and classification. This is evidenced by the name of the main key competencies, the list of which includes: value-semantic, general cultural, educational and cognitive, informational, communicative, social and labor, personal competence and the competence of personal improvement. Each of them, in turn, represents a set of no less significant competencies/competences, correlated with the main areas of human activity.
References
Указ Президента Республики Узбекистан от 7 февраля 2017 года №УП- 4947 «Стратегия действий по пяти приоритетным направлениям развития страны в 2017-2021 годах». Собрание законодательства Республики Узбекистан. Т., 2017.- 39 С.
International Education - 2030: Towards inclusive and equitable quality education and lifelong learning for all. – p.6-7. http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002338/233813m.pdf.
Михалева Л.В. Пути повышения эффективности реализации дидактических принципов в учебном процессе: Дис. . канд. пед. наук. – М., 1997. –170с.
Скаткин М.Н. Совершенствование процесса обучения: Проблемы и суждения. – М.: Педагогика, 1981. – 206 с. ЖАМИЯТ
Коменский Я.А. Великая дидактика //Избр. пед. соч.: В 2-х т. – Т.1. – М.:Педагогика, 1982. – С.242-476.
Руссо Ж.Ж. Эмиль или о воспитании //Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И. Педагогическое наследие. – М.: Педагогика, 1987. – С.199-297.
Пирогов Н.И. Избранные педагогические произведения. – М.: Педагоги¬ка, 1985. –с 496.
Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: Опыт педагогической антропологии // Педагогические сочинения: В 6 т. – М.: Педагогика, 1990. –Т.5. – с.39-527.
Ингенкамп К. Педагогическая диагностика: Пер.с нем. – М.: Педагогика,1991. – с 238.
Борытко Н.М. Диагностическая деятельность педагога. – М.: Педагогика, 2006.
