ЭФФЕКТИВНОСТЬ МЕТОДА КЕЙСА ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Ключевые слова:
метод кейса; эксперимент; уровень языковой подготовленности; образовательная средаАннотация
В статье рассматриваются особенности использования метода кейса при обучении русскому языку студентов высших учебных заведений. Результаты исследования применимы как к обучению студентов-филологов, так и студентов-нефилологических направлений. В статье анализируются фазы образовательного процесса с применением метода кейса, а также с помощью результатов эксперимента выявляется эффективность представленной инновационной трёхкомпонентной модели кейса, при которой принимаются во внимание уровень языковой подготовленности учащихся, их личностные качества, а также образовательная среда. В статье также приводятся методические требования и условия, при которых может быть повышена эффективность метода кейса.
Библиографические ссылки
Бесценная В.В., Федяева Е.В. Особенности использования кейс-метода при обучении русскому языку как иностранному // Вестник ОмГПУ. Гуманитарные исследования. – 2014. №1(2). – С. 32-35.
Иваненко Д.С. Внедрение метода кейса в процесс обучения русскому языку // Русистика. – 2020. №3. – С. 120-143.
Кирова А.В., Мельник Ю.А. Развитие умений и навыков речевого общения на занятиях по русскому языку как иностранному при помощи ситуационных задач // Коммуникативные исследования. – 2019. №6(1). – С. 223-232. DOI 10.25513/2413-6182.2019.6(1).223-232.
Московкин Л.В. Инновационные технологии в преподавании русского языка как иностранного. – Москва: Русский язык, 2017. – 120 с.
Пахомова Е.С. Метод кейса как требование современной системы образования // Вопросы методологии. – 2019. №1(23). – С. 91-102.
Павленко Е.А. Ситуационные задачи как форма интерактивного изучения // Современные проблемы науки и образования. – 2012. №2. URL: https://www.science-education.ru/102-6101
Стрельцов Е.П. Методы кейсов. – Челябинск: ЧГПУ, 2019. – 134 с.
Galay A.A. Teaching Russian. – Istanbul: Yayin, 2019. – 96 p.
Oktay S.O. Methodology of Teaching Russian Language and Literature // MJLTM. – 2018. Vol.8(3). – P. 484-490. DOI: 10.26655/mjltm.2018.3.15
Williams I.T. Method. – New York: Macmillan, 2018. – 232 p.
