THE EFFICIENCY OF CASE METHOD IN TEACHING RUSSIAN
Keywords:
method of case study; experiment; level of language proficiency; educational environmentAbstract
The article examines the features of using case study in teaching Russian to students of higher educational institutions. The research results are applicable both to teaching philology and non-philology students. The article analyzes the phases of the educational process using the method of case study. The results of the experiment revealed the effectiveness of the recommended innovative three-component case model, which takes into account the level of students’ language proficiency, their personal qualities, as well as educational environment. The article also provides methodological requirements and conditions under which the effectiveness of case study method can be increased.
References
Бесценная В.В., Федяева Е.В. Особенности использования кейс-метода при обучении русскому языку как иностранному // Вестник ОмГПУ. Гуманитарные исследования. – 2014. №1(2). – С. 32-35.
Иваненко Д.С. Внедрение метода кейса в процесс обучения русскому языку // Русистика. – 2020. №3. – С. 120-143.
Кирова А.В., Мельник Ю.А. Развитие умений и навыков речевого общения на занятиях по русскому языку как иностранному при помощи ситуационных задач // Коммуникативные исследования. – 2019. №6(1). – С. 223-232. DOI 10.25513/2413-6182.2019.6(1).223-232.
Московкин Л.В. Инновационные технологии в преподавании русского языка как иностранного. – Москва: Русский язык, 2017. – 120 с.
Пахомова Е.С. Метод кейса как требование современной системы образования // Вопросы методологии. – 2019. №1(23). – С. 91-102.
Павленко Е.А. Ситуационные задачи как форма интерактивного изучения // Современные проблемы науки и образования. – 2012. №2. URL: https://www.science-education.ru/102-6101
Стрельцов Е.П. Методы кейсов. – Челябинск: ЧГПУ, 2019. – 134 с.
Galay A.A. Teaching Russian. – Istanbul: Yayin, 2019. – 96 p.
Oktay S.O. Methodology of Teaching Russian Language and Literature // MJLTM. – 2018. Vol.8(3). – P. 484-490. DOI: 10.26655/mjltm.2018.3.15
Williams I.T. Method. – New York: Macmillan, 2018. – 232 p.
