REGULAR DIAGNOSTIC SYSTEM AND ITS COMPONENTS
Keywords:
Diagnostics, instrumental methods, activation and intensification of activities, questionnaires, integrity, learning efficiency, pedagogical diagnosticsAbstract
The reorientation of the lifelong education system towards planning and monitoring the educational process with constant monitoring of the tasks and prospects for the development of the student's personality requires the training of a teacher who is able to assess the results of his own work and the work of students at the proper level and using modern means. This means that modern education needs teachers who have a progressive arsenal of pedagogical diagnostics, who are able to use instrumental methods of quantitative assessment of results as a means of finding reserves for improving teaching and educational work.
References
Указ Президента Республики Узбекистан от 7 февраля 2017 года №УП- 4947 «Стратегия действий по пяти приоритетным направлениям развития страны в 2017-2021 годах». Собрание законодательства Республики Узбекистан. Т., 2017.- 39 С.
Выготский Л.С. - М.: Издательский дом Ш..Амонашвили, 1996. – 224с.
Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В.В. Давыдова. –М.: Педагогика, 1991. – 479с.
Дусавицкий А.К. Формула интереса. – М.: Педагогика, 1989. – 172с.
Психологическая диагностика: Учеб. пособие / К.М. Гуревич, М.К. Акимова, Г.А. Берулава и др.; Ред.-сост. Е.М. Борисова; Бийский гос. пед. ин-т. – Бийск: НИЦ БиГПИ, 1993. – 324с.
Радугин А.А. Психология и педагогика. – М.: Центр, 1996. – 333с.
Сериков Г.Н. Об основных мерах по стабилизации содержания образования в областной образовательной системе // Актуальные проблемы управления образованием в регионе: Сб. материалов. – Челябинск, 1997. – Вып.2. –С.31-41.
Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: Опыт педагогической антропологии // Педагогические сочинения: В 6 т. – М.: Педагогика, 1990. –Т.5. – С.39-527.
Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. – М., 1996. –95с.
Харыбина Т.Р. Математическая модель оптимизации учебного процесса на базе современных информационных технологий: Автореф. дис. канд.пед. наук. – СПб., 1994. –17с.
Ивошина Т.Г. Экопсихологический подход к организации образовательной среды// Психологическая наука и образование. –1998. – №1. – С.43-51.
