РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ
Ключевые слова:
Речь, этикет, речевой этикет, общение, коммуникативная активация, речевые умения, формулы речевого этикета, коммуникативная активность, микродиалог, языковой среды, живой общение, комментирование, имитатцияАннотация
В данной статье рассматриваются роль и место речевого этикета в обучении студентов общению в социально-бытовой и социально-культурной сферах коммуникации. Также, приводится методические приемы, предусматриваемые в процессе работы над учебно-тренировочным материалом с использованием формул речевого этикета. Материал ориентирует на коммуникативную активизацию имеющихся у первокурсников знаний и навыков и на восполнение пробелов в развитии речевых умений. Роль преподавателей вузов, в том числе преподавателей русского языка, воспитывать поистине вежливого и воспитанного человека, умеющего вести диалог на любые темы.
В также в статье рассматривается владение речевым этикетом способствует приобретению авторитета, порождает доверие и уважение.
Библиографические ссылки
Афанасьева, О.Ю. Педагогическое управление коммуникативным образованием студентов вузов: Методология, теория, практика: дис. . д-ра пед. наук / О.Ю. Афанасьева. — Челябинск, 2008. 430 с.
Доброва В.В., Сысуева И.Г. Сокращенные формы речевого общения как средство осуществления межкультурной коммуникации // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2012. № 2 (18). С. 72-76.
Леонтьев А.А. Педагогическое общение. М. : Просвещение, 1989. 126 с.
Тохтаходжаева М. Х. и др. Говорим по-русски. Русско-узбекский разговорник. Ташкент, 1992 г.
Русский речевой этикет. Москва, «Русский язык» 1985 г.
Русско – узбекский словарь. Под ред. Кошчанова М. К. и др 1-2 тт. Ташкент 1983 г.
Methodological Problems And Discussion Of Details In Foreign Languages. Nigina Khamidova,Dilbar Barakaeva. International Journal of Advanced Science and Technology. Vol. 29, No. 7, (2020), pp. 2031-2034.
Bim I.L., Afanasyeva O.V., Radchenko O.A. To the Problem of Evaluation of the Modern Textbook of Foreign Language. М., 1999. No6.с 13-17.
Gvozdeva A.V., Sorokov G.V. Individual Features of Perception and Cognition when Learning Foreign Languages.Foreign Languages at School. M., 1999, No 5, pp. 73-79.
Гойхман О.Я., Надеина Т.Е. Основы речевой коммуникации. –М., 1997.
