DIFFERENCES BETWEEN INTEGRATION LESSONS AND LESSONS BASED ON TRADITIONAL INTERDISCIPLINARY RELATIONS
Keywords:
integrated learning, integrated learning technology, didactic model, integrated system, integrated lessons, integrated center, integrated lesson methodology, integrated lesson modelAbstract
The article discusses integration educational technologies, which discusses the methodological requirements for organizing integration lessons, what to look for and how to create integration lessons, an algorithm for creating an integrated center, an integrated educational process model in general, and didactic models of integrated learning technology.
References
Зверев И. Д. Межпредметные связи в современной школе / И. Д. Зверев, В. Н. Максимова. – М.: Педагогика, 1981. – 158 с.
Коложвари И. Интегрированный курс, как его разработать // Народное образование. – 1999. – № 1/2. – С. 219 – 223.
Коложвари И. Как организовать интегрированный урок? // Народное образование. – 1996. – № 1. – С. 87 – 89.
Кулагин, П. Г. Межпредметные связи в процессе обучения / П. Г. Кулагин. – М.: Просвещение, 1981. – 95 с.
Максимова, В. Н. Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе современной школы / В. Н. Максимова. – М.: Просвещение, 1987.
Мельник Э. С. Интегрированные уроки при изучении природы / Э. С. Мельник, Л. А. Исаева // Начальная школа. – 1998. – № 5. – С. 74 – 76.
Подласый, И. П. Педагогика начальной школы / И. П. Подласый. – М.: Владос, 2000. – 400 с.
Руднянская, Е. И. Интегрированные уроки по общеобразовательным дисциплинам и природоведению в начальных классах / Е. И. Руднянская. – Волгоград: Учитель, 2002. – 72 с.
Сухаревская, Е. Ю. Технология интегрированного урока: практ. Пособие для учителей начальной школы, студентов пед. учеб. заведений, слушателей ИПК / Е. Ю. Сухаревская. – Ростов н/Д: Учитель, 2003. – 128 с.
Федорец, Г. Ф. Межпредметные связи в процессе обучения / Г. Ф. Федорец. – Л., 1983.
