ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Ключевые слова:
проект, система образования, ученик, инновационные технологии, инновационный подход, педагогические технологии, проектная деятельность, педагогическое образованиеАннотация
В статье описывается проектная деятельность, а также ряд ключевых и специфических особенностей метода в повышении качества образования. Важные особенности проектной деятельности раскрываются с учетом мнений зарубежных ученых, научных исследований. Основные черты проектного образования, направленные на то, чтобы помочь сделать окончательную цель и сделать четкие выводы в формировании личности студента, иллюстрируются примерами и с научной точки зрения делают вывод о том, что это может способствовать дальнейшему повышению эффективности образования.
Библиографические ссылки
Мирзиёев Ш.М. Эркин ва фаровон, демократик Ўзбекистон давлатини биргаликда барпо этамиз. -Т.: Ўзбекистон, 2016.
Щербо И. Второе пришествие метода проектов // Директор школы. 2003. №3. – С. 25-32.
Метод проектов. Серия «Современные технологии университетского образования». Выпуск 2 / Белорусский государственный университет. Центр проблем развития образования. Республиканский институт высшей школы БГУ. Мн.: РИВШБГУ.
Полат Е.И. Метод проектов [Электронный ресурс]. Режим доступа: www. bgpu. ru/intel/representation/go13 04 0205.ppt. Загл. С экрана.
Перов В.И. Интеграция предприятий и формирование межотраслевых региональных кластеров // Региональная экономика: теория и практика. 2008. №17.
Психологический словарь / под ред.В.П.Зинченко, Б.Г.Мещерякова. М.: Педагогика-Пресс, 1997. 440с.
Хуторской А.В.Современная дидактика. СПб:Питер,2001.534с.
BlankW.E. Handbookfo rdeveloping Competency: Based Training Programs. N.J.: Prentice Hall, 1982. 112p.
Бем И.,Шнейдер Й.Продуктивное обучение:слагаемые системы// Школьные технологии.1999.№4.
Гузеева В.В.«Методпроектов»как частный случай интегральной
Технологии обучения//Директор школы.1995.№6.
