ЎЗБЕКИСТОНДА НОГИРОНЛИГИ БЎЛГАН БОЛАЛАРНИ ҲИМОЯ ҚИЛИШНИНГ ИЖТИМОИЙ-ҲУҚУҚИЙ КАФОЛАТЛАРИ
##article.subject##:
ногиронлиги бўлган болалар, инклюзив таълим, ногиронлиги бўлган болалар ҳуқуқлари, ижтимоий-ҳуқуқий кафолат, миллий қонунчилик, ижтимоий-ҳуқуқий ёрдам, ижтимоий иш, кейс-менежмент, реабилитация, ижтимоий хизмат##article.abstract##
Мақолада ногиронлиги бўлган болаларнинг ҳуқуқ ва қонуний манфаатларини таъминлаш, уларни ижтимоий ҳимоя қилиш масаласида давлат ижтимоий сиёсатининг устувор йўналишларига аҳамият берилган. Ногиронлиги бўлган шахсларни ижтимоий ҳимоя қилиш соҳасида илмий изланишлар олиб борган хорижлик ва юртимиз олимларининг илмий ишлари акс этган адабиётларга шарҳ бериб ўтилган. Шунингдек, статистик маълумотлар, ногиронлиги бўлган болаларнинг ота-оналари билан ўтказилган суҳбатлардан олинган хулосалар ўрин олган. Ногиронлиги бўлган болаларни ҳимоя қилишнинг ижтимоий-ҳуқуқий кафолатлари ёритилган. Жумладан, ногиронлиги бўлган болаларни ижтимоий ҳимоя қилишнинг асосий йўналишлари, улар учун яратилган имтиёзлар ва ижтимоий хизматлар бўйича миллий қонунчилик атрофлича таҳлил этилган.
Муаллиф мақолада ўрганилган муаммони таҳлил қилиш давомида ногиронлиги бўлган болалар хайрия объекти эмас, балки уларни жамиятга уйғунлаштириш, реабилитация қилиш, жамиятда турли хил баръерларни енгиб ўтишда кўмаклашиш заруриятини асослаб берган. Ўзбекистоннинг янги тараққиёти босқичида ногиронлиги бўлган болаларга ижтимоий-ҳуқуқий ёрдам кўрсатиш йўналишида амалга оширилаётган ислоҳотлар, мавжуд муаммолар ва уларнинг ечимига қаратилган таклиф ва тавсиялар берилган.
Библиографические ссылки
http://www.who.int/features/factfiles/disability/ru/
Гуслова М.Н. Методика и организация социально-культурной деятельности с семьей детей с ограничеными возможностими. / Дис. ... канд. пед. наук. – М.: МГУ, 2002. – 267 с.
Путеводитель по Европейской Конвенции о защите прав человека / Д. Гомиен. – Осло: Изд-во Совета Европы, 2000.
Вернер Д. Реабилитация детей-инвалидов. – М., 2000.
Боровский Р. Теория и практика социальной защиты детей-инвалидов в Польше / Р.Боровский.- Дис … докт.пед.наук. – Ярославль, 2002.
Кулагина Е.В. Образование детей с ограниченными возможностями здоровья. Опыт коррекционных и интеграционных школ // Социологические исследования. 2009. № 2. – С. 107-116.
Ярская-Смирнова Е.Р. Социальная работа с инвалидами /Саратов СГТУ, 2003.
Халматова М., Сафаева С. Ўзбекистон: инсон омили ва аҳолини ижтимоий ҳимоялаш. – Тошкент: Ўзбекистон, 2000. – 132 б.
Аллахбердиева А. Бозор иқтисодиёти шароитида ижтимоий ҳимоя тизимини шакллантириш // Ўзбекистоннинг иқтисодий Ахборотномаси. – Тошкент, 2001. - №10-11. – Б. 36-40.
Хусанова Х. Ўзбекистонда аҳолини ижтимоий муҳофазалашнинг тартибга солинишида маҳаллий ўзини-ўзи бошқарувнинг роли: Соц. фанлари номз. дис. … автореф. – Самарқанд:, 2009. – 13 б.
Ганиева М.Х. Формы и методы социальной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья / Материалы международная конференция «Социальная защита детей в Узбекистане:передовой отечественный и зарбужный опыт» Тошкент-2018, 42 б.
Муминова Л.Р. Имконияти чекланган болалар билан ўтказиладиган психологик коррекциянинг аҳамияти / Материалы международной конференции «Социальная инклюзия: новые ориентиры социализации детей». – Тошкент, 2017. – 151 б.
Алимова. В.С Модернизация системы социальной защиты уязвимых групп детей. Материалы международная конференция «Социальная защита детей в Узбекистане: передовой отечественный и зарбужный опыт». – Тошкент, 2018. – 18 б.
Латипова Н.М. Компетентность в профессиональной деятельности социальных работников, работающих в системе социальной защиты детей. Материалы международной конференции «Социальная инклюзия: новые ориентиры социализации детей». – Тошкент, 2017. – 124 б.
Абдухалилов А.А. Вопросы совершенствования социальной защиты лиц с инвалидностью в процессе государственного управления / Материалы международной конференции «Социальная защита детей в Узбекистане: передовой отечественный и зарбужный опыт». – Тошкент-2018. – 20 б.
Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 7 февралдаги “Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси тўғрисида”ги ПФ-4947-сонли Фармони.
Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 1 декабрдаги “Ногиронлиги бўлган шахсларни давлат томонидан қўллаб-қувватлаш тизимини тубдан такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги ПФ-5270-сонли Фармони.
Ўзбекистонда ногиронлиги бўлган болалар ва катталар аҳволининг таҳлили (қисқача ҳисобот) Бирлашган Миллатлар Ташкилотининг Ўзбекистондаги Ваколотхонаси. 2019 йил.
Ўзбекистон Республикасининг Конституцияси. Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами, 2014 й., 16-сон, 176-модда.
“Бола ҳуқуқларининг кафолатлари тўғрисида” ги Ўзбекистон Республикасининг Қонуни. Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами, 2008 й., 1-2-сон, 1-модда.
“Фуқаролар соғлиғини сақлаш тўғрисида” ги Ўзбекистон Республикасининг Қонуни. Ўзбекистон Республикаси Олий Мажлисининг Ахборотномаси, 1996 й., 9-сон, 128-модда.
“Ногиронларни ижтимоий ҳимоя қилиш тўғрисида”ги Ўзбекистон Республикасининг Қонуни. Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами, 2017 й., 24-сон, 487-модда.
“Жисмоний тарбия ва спорт тўғрисида”ги Ўзбекистон Республикасининг Қонуни. 2000 йил, 76-II-сон.
“Таълим тўғрисида”ги Ўзбекистон Республикасининг Қонуни. Ўзбекистон Республикаси Олий Мажлисининг ахборотномаси. 1997., 9-сон, 225-модда.
Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлигининг 2015 йил 17 июндаги “Таълим муассасаларининг инклюзив таълим олиш учун махсус таълим муассасасидан ногиронлиги бўлган ўқувчиларни бошқа таълим муассасига ёки умумий таълим муассасасига кўчириш тўғрисида”ги 2685-сонли буйруғи. 14-мҳ-сон. – Тошкент, 2015.
Гуслова М.Н. Методика и организация социально-культурной деятельности с семьей детей с ограничеными возможностими. / Дис. ... канд. пед. наук. – М.: МГУ, 2002. – 267 с.
