КОНСТРУКТИВНЫЕ И ДЕСТРУКТИВНЫЕ ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ИНТЕЛЛЕКТ (социально-философский анализ)
Ключевые слова:
intellekt, nasl, muhit, aql, tafakkur, faoliyat, intellekt darajasi, qobiliyat, bilishАннотация
В данной статье представлена аналитическая информация о широко распространенной в философии и психологии проблеме интеллекта, его новой интерпретации, происхождении, генезисе, а также анализируется научное, социальное значение интеллекта. Также в статье рассматриваются особенности интеллекта, его сущность, эволюция. Философские учения об интеллекте служат методологической, концептуальной основой решения многих теоретических вопросов и практических задач в гносеологическом толковании. Такие интерпретации проистекают из его эвристической роли в жизни человека и общества в более глубоком изучении природы интеллекта. Проанализированы конструктивные и деструктивные факторы, влияющие на феномен интеллекта, в частности, фактор социальной среды, экология, питание, условия и качество образования, материальное и духовное благополучие, роль и значение потомства. В статье даны практические, праксиологические, методологические предложения и описания по укреплению интеллекта человека. Изложены философские рефлексивные трактовки проблемы интеллекта, вопросы уровня интеллекта нации, а также критические взгляды на этот вопрос. В статье подчеркивается рациональная сущностная природа интеллекта человека и его деятельности. Феномен интеллекта представляет собой сложную форму регуляции психической деятельности, диалектически связанную с ментальным, духовным миром человека. Рациональная деятельность человека осуществляется с помощью интеллекта. Прогресс общества, “акме” личности, созревание связаны с уровнем интеллекта и IQ. В сложных условиях глобализации человеку и человечеству необходима подвижная интеллектуальная деятельность. Высокий IQ и интеллект определяют истинную природу человеческой жизни.
Библиографические ссылки
Mirziyoyev Sh.M. (2021) Yangi O’zbekiston strategiyasi. – Toshkent: “O‘zbekiston”, – B. 237.
Иванова В.П. (2004). Понимание научного текста как фактор формирования интеллектуальной культуры студентов : диссертация ... кандидата психологических наук. - Бишкек, - С 179.
Sulaymonov Q. (2022). Yoshlar intellektual madaniyatini shakllanishiga obyektiv va subyektiv omillar ta’siri // science and innovation international scientific journal /3. – B. 690.
Гуревич П.С. (2007). Интеллект // Гуревич П.С. Психологический словарь. М., - С. 281-283.
Шипунова О.Д. (2004). Интеллект и субъективность: социально-философский анализ. Диссертация доктора философских наук. –Санкт-Петербург, – С. 354.
Беляева М.И. (1999). Интелеллектуальный синтез в структуре воображения: диссертация..... кандидата философских наук. – Москва, – С.167.
Моисеев Н.Н. (1987). Алгоритмы развития. Журнал “Экология и жизнь”. Москва (Академические чтения). С.12-14.
Turdiqulov U.A. (2020). Intellekt va kreativlikning o’zaro aloqasi// academic research in educational sciences. Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 4. – P. 804.
CogniFit // https://www.cognifit.com. Cognition. [murojaat etilgan sana: 18.07.2021.
To’rayev B.O. (2015). Ontologiya, gnoseologiya, logika va fan falsafasi muammolari. Tanlangan asarlar: I jild. O’zMK nashriyoti, -B.376.
Bell D. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования [Future post-industrial society. Experience of social forecasting]. Moscow, Academia Publ.,2004. 788 p.
Toffler E. (2008). Шок будущего (Future Shock) 1970 [Future Shock, 1970]. Moscow, AST Publ.,– P. 560.
Baudrillard J. (1999). [Requiem for the Media]. In: Поэтика и политика: Альманах Росиско.- французских. Центр социологии и философии Института социологии РАН [Poetics and Politics: the Almanac of Russ.-Franc. Centre of Sociology and Philosophy at the Institute of Sociology]. Moscow, Institute of Experimental Sociology Publ., St. Petersburg, Aleteĭya Publ., 1999. -pp. 193–226.
Gard T., Holzel BK., Lazar S.W. (2014). The potential effects of meditation age-related cognitive decline: a systematic review. Ann New York Academy Science // – pp. 89-103.
