СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК СИНЕРГЕТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
Ключевые слова:
синергетика, методология, учебный процесс, современное образование, порядок, хаос, флуктуация, бифуркация, синергетическая система, системный анализ, открытость, интеграцияАннотация
В статье анализируется современный процесс обучения как синергетическая система. Образовательный процесс как синергетическая система может быть объектом исследования синергетической методологии. Для этого образовательный процесс необходимо зафиксировать как систему, вобравшую в себя все синергетические принципы. В данной статье обсуждается вопрос согласованности синергетического образования и социальной инфраструктуры. Синергетическая методология определяет специфику своего объекта исследования, т. е. такие его характеристики, как открытость, сложность, разнообразие, целостность, несбалансированность. Синергетическая методология имеет возможность показать такие аспекты системы образования, как открытость, сложность, несбалансированность, беспорядочность, нелинейность, среди многих объектов изучения сегодня. Поэтому мы считаем важным синергетический анализ процесса обучения
Библиографические ссылки
АБДУЛЛАЕВА М.Н. Синергетика - Новые возможности познация и дейсвия // Естественно-научные и философские проблемы синергетики: научно-теоретический семинар, (сборник научных статей). - Наманган: НамГУ, 2009.
БОЗОРОВ Д. Синергетическая парадигма. - Т.: Тафаккур, 2010.
БРАНСКИЙ В.П. Теоретические основания социальной синергетики // Вопросы философии. 2000. №4.
БУДАНОВ В.Г. Методология синергетики в постнеклассической науке и в образовании. Москва: URSS, 2008. – С.230.
ВАСИЛЬКОВА В.В. Порядок и хаос в развитии социальных системам. Синергетика и теория социальной самоорганизации. –Спб.: «Лан», 1999.
ВИНЕНКО В. Г. Последипломное образование педагога в свете постне-классической науки // Педагогика. – 1999. – № 3. – С. 73–79; Виненко В. Г. Синергетика в школе // Педагогика, 1997. – № 2. – С. 55–60.
ГУБАРЕВ В.В. Наука-ли синергетика? // Вопросы философии, 2009. №10.
ДАНИЛОВ Ю.А. Синергетика – наука о самоорганизации // Прекрасный мир науки. – М.: Прогресс-Традиция, 2008.
ДАНИЛОВ Ю.А. Педагогический процесс как объект педагогической теории. / В кн.: Вопросы обучения и воспитания. М.: 1972. – С.362; Данилов Ю. А. Роль и место синергетики в современной науке // –[Электрон ресурс].
ЖАНАБАЕВ З.Ж., Хмель Н.Д. Синергетическая сущность педагогического процесса // Алматы – 1996. – № 1.
ЗОРИНА Л. Я. Дидактические основы формирования системности знаний старшекласников. – М.: Педагогика, 1980. – С. 128; Зорина Л. Я. Отражение идей самоорганизации в содержании образования // Педагогика. – 1996. – № 4.
КНЯЗЕВА Е. Н., Курдюмов С. П. Основания синергетики. – М.: Алетея, 2002.
МУКУШЕВ Б.А. Синергетика в системе образования. Образование и наука. 2008. № 3 (51).
ПРИГОЖИН И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Навый диолог человека с природой. – М.: Прогресс, 2003.
ПУГАЧЕВА Е.Г. Синергетический подход к системе высшего образования // Высш. образование в России. – 1998. – № 2
РОВИНСКИЙ Р.Е. Самоорганизация как фактор направленного развития// Вопросы философии. 2002. - №5.
ТУРАЕВ Б.О. и другие. Синергетика 2: теория и практика. - Т.: FAN ZIYOSI. 2022.
ФАЙЗУЛЛАЕВ О. Методология философских наук. –Т.: Философия и право, 2006.
