КАТТАЛАРГА ҲОРИЖИЙ ТИЛ ЎРГАТИШНИНГ ФЛИП ДАРСЛАРИДА ПСИХОЛИНГВИСТИК ОМИЛЛАР
##article.subject##:
ҳорижий тил ўрганишдаги ташвиш, мотивация, узига ишонч, Флип таълим услуби, анъанавий дарс жараёни.##article.abstract##
Инглиз тилини ҳорижий тил сифатида ўқитиш жараёнига мотивация, ўзига бўлган ишонч ва хорижий тил ўрганишдаги ташвиш кўринишдаги психолингвистик омиллар ижобий ёки салбий таъсир кўрсатиши мумкин. Шу пайтгача қилинган тадқиқотлар катталарга ҳорижий тил ўқитишнинг анъанавий дарс жараёнларида психолингвистик: тил ўрганувчиларининг мотивацияси ва ўзига бўлган ишончи паст, лекин ҳорижий тил ўрганиш ташвишланиши эса юқори каби омиллар салбий таъсир қилаётганлигини кўрсатиб келмоқда. Ушбу мақолада инглиз тилини ноанъанавий педагогик ёндашув, флип таълим услуби орқали ўрганаётган талабаларнинг тил ўрганиш жараёнига психолингвистик омилларнинг таъсири ва шу услубнинг бу каби психолингвистик тўсқинларни енгиб ўтишга қанчалик фойдали эканлиги хақида ёзилган
Библиографические ссылки
Brown, J. D., & Marshall, M. A. (2006). The three faces of self-esteem. In M. H. Kernis (Ed.),
Self-esteem issues and answers: A sourcebook of current perspectives. Psychology Press.
Cohen, Y., & Norst, M. J. (1989). Fear, dependence and loss of self-esteem: Affective barriers
in second language learning among adults. RELC Journal,
Dewaele, J-M. (2005). Investigating the psychological and emotional dimensions in instructed language learning: Obstacles and possibilities. The Modern Language Journal.
Dörnyei, Z. (1998). Motivation in second and foreign language learning. Language Teaching.
Hakim, B. M. (2019). A study of language anxiety among English language learners in Saudi Arabia. Arab World English Journal
Horwitz, E. K., Horwitz, M. B., & Cope, J. (1986). Foreign language classroom anxiety. The
Modern Language Journal.
Klimova, B., & Pikhart, M. (2020). Current research on the impact of foreign language learning among healthy seniorson their cognitive functions from a positive psychological perspective – A systematic review. Frontiers in Psychology.
Krashen, S. D. (1982). Principles and practice in second language acquisition. Pergamon Press.
Manipuspika, Y. S. (2018). Correlation between anxiety and willingness to communicate in the Indonesian EFL context. Arab World English Journal.
Roberts, G. J. (2020). Tall trees; weak roots? A model of barriers to English language
proficiency confronting displaced medical healthcare professionals. Language Teaching Research
