ПЕДАГОГИК ПСИХОЛОГИЯ ВА ТАЪЛИМ ПСИХОЛОГИЯСИНИНГ ҲОЗИРГИ ЗАМОН ЙЎНАЛИШЛАРИ ШАРҲИ
##article.subject##:
тараққиёт, таълим, ўқитиш, тарбия, таълим субъектлари, антропология ва таълим психологияси##article.abstract##
Мақолада психологик-педагогик билимларнинг ривожланишидаги мавжуд тенденциялар ҳақида фикр юритилади. Келгусидаги тадқиқотлар учун ижтимоий-психологик асослар шакллантирилади, ҳамда таълим-тарбия соҳасидаги мавжуд назарий тушунчаларнинг ҳал этилмаган масалалари аниқланади. “Психологиянинг фундаментал масалалари» мавзусидаги анжуманда “Педагогик психология ва таълим психологиясининг долзарб муаммолари” номли давра суҳбатида муҳокама этилган масалаларга алоҳида эътибор қаратилади. Мақолада давлат, жамият ва шахс даражасида таълим психологияси муаммолари бўйича амалиёт илмий жамоатчилик олдига қўядиган талаб ва вазифаларни белгиланади. Таълимнинг олдинги ўзгарувчан тушунчалари остида янги изланишлар долзарблиги ва мантиқийлиги маданий, гуманитар, ижтимоий, илмий-техник, иқтисодий, сиёсий ўзгаришлардан келиб чиқадиган ижтимоий жамиятнинг ўзгаришига олиб келади. Бугунги кунда психологик-педагогик тадқиқотлар доираси олий таълимдан анча узоқлашиб кетди ва хозирда педагогик-психология ваколатига анъанавий тарзда киритилган таълим-тарбия масалалари билан чекланиб қолмайди. “Узоқ муддатли ўрганиш” тушунчаси турфа-хилликка (шахсий, шахслараро, когнитив, реабилитация ва хоказо) эътибор қаратадиган янги тадқиқотлар истиқболларини белгилаб берди. Шу тариқа, илгари фақат таълим-тарбия психологияси, шунингдек, дарс берувчи шахс психологияси мазмунида ётувчи вазифалар ҳозирги кунда умумий гуманитар, гуманистик ва ижтимоий-маданий даражагача кенгайди.
Библиографические ссылки
Kapterev P.F. Pedagogicheskaia psikhologiia [Pedagogical psychology]. 3rd revised edition-Noah and added. St. Petersburg, Izd-vo «Knizhnyi sklad “Zemlia”» Publ., 1914. 489 p. (In Russian)
Yakunin V.A., Yelmanova V.K. 150 let kafedre pedagogiki i pedagogicheskoi psikhologii Sankt- Peterburgskogo universiteta [150 years of the Department of pedagogy and pedagogical psychology, St. Petersburg state University]. Sankt-Peterburgskii universitet [St. Petersburg University], 17 October, 2001, no. 25 (3579), pp. 10-13. (In Russian)
Anan'ev B.G. Chelovek kak predmet poznaniia [Man as an object of knowledge]. Leningrad, Izd-vo Leningr. un-ta Publ., 1968. 339 p. (In Russian)
Isaev E.I., Slobodchikov V.I. Psikhologiia obrazovaniia cheloveka: Stanovlenie sub"ektnosti v obrazovatel'nykh protsessakh: Uchebnoe posobie. Ser. «Osnovy psikhologicheskoi antropologii» [Psychology of education: the Formation of subjectivity in the educational process: the textbook. Series “the Foundations of psychological anthropology”]. Moscow, Izd-vo PSTGU Publ., 2013. 432 p. (In Russian)
Slobodchikov V.I. Teoriia i diagnostika razvitiia v kontekste psikhologicheskoi antropologii [Theory and diagnostics development in the context of psychological anthropology]. Psikhologiia obucheniia [Psychology of learning], 2014, no. 1, pp. 4-34. (In Russian)
Slobodchikov V.I. Psikhologicheskaia antropologiia i sovremennoe obrazovanie [Psychological anthropology and modern education]. Pedagogicheskoe obrazovanie i nauka [Pedagogical education and science], 2014, no. 3, pp. 112-116. (In Russian)
Zakharchenko M.V., Dumcheva A.G. Problema otsenki uslovii i rezul'tatov dukhovno-nravstvennogo razvitiia i vospitaniia v shkole [The problem of assessing the conditions and results of spiritually-moral development and education in school]. Vestnik Pravoslavnogo Sviato-Tikhonovskogo gumanitarnogo universiteta. Ser. 4: Pedagogika. Psikhologiia [The Bulletin Entitled-the glorious St. Tikhon's Orthodox humanitarian University. Series 4: Education. Psychology], 2011, issue 3, pp. 77-80. (In Russian)
Serikov V.V. Smozhem li my podgotovit' kompetentnogo pedagoga? Paradoksy i perspektivy pedagogicheskogo obrazovaniia [Will we be able to prepare a competent teacher? Paradoxes and prospects of pedagogical education]. Izvestiia Volgogradskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta [News of the Volgograd state pedagogical University], 2012, no. 11 (75), pp. 30-33. (In Russian)
Barinova E.A. Metapredmetnyi podkhod v obrazovanii i metapredmetnye navyki [Meta-subject ap¬proach in education and interdisciplinary skills]. Obuchenie i vospitanie: metodiki i praktika [Training and education: methodology and practice], 2013, no. 8, pp. 9-14. (In Russian)
Ammosova L.I. Inkliuzivnoe obrazovanie — dostupnoe obrazovanie — bezbar'ernaia sreda [Inclu¬sive education — affordable education — a barrier-free environment]. Sb. konferentsii NITs «Sotsiosfera» [The Collections of conferences], 2012, no. 41, pp. 42-45. In Russian
