АЛОҲИДА ЁРДАМГА МУҲТОЖ БОЛАЛАРНИНГ ТАЪЛИМ ОЛИШ ИМКОНИЯТЛАРИ
##article.subject##:
Болалар ҳуқуқи ҳақидаги Конвенсия, «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури», «Махсус таълим зарурияти», Инклюзив таълим, Инклюзив таълим технологияси, ўқув дастури, восита, метод##article.abstract##
Ушбу мақолада алоҳида ёрдамга муҳтож бўлган болалар таълим тизими ва мазмунини такомиллаштириш, модернизациялаш борасида амалга оширилган илмий тадқиқот ишлари, меъёрий хужжатлар, имконияти чекланган болаларнинг таълим олиш имкониятларининг қисқача таҳлили баён этилган.
Шунингдек, хорижий давлатлар олимларининг алоҳида таълимга эҳтиёжи бор болалар таълим технологияларининг ўзига хос хусусиятлари, ҳуқуқий асослари, мақсад ва вазифалари, эҳтиёжлари ва тамойиллари каби масалалар ёритилган.
Библиографические ссылки
Ўзбекистон Республикаси “Бола ҳуқуқлари тўғрисида”ги Қонуни.
Арипова Ш.Д. Болалар нутқининг грамматик қурилишини ривожлантиришда коррекцион-педагогик иш тизими. Педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD) диссертацияси автореф. – Т., 2018. - 58 б.
Арсланова М.М. Имконияти чекланган болаларни оилавий ҳаётга тайёрлашнинг айрим методологик масалалари. “Халқ таълими” илмий-методик журнали. 2018. № 4. 128-132 бет.
Гончарова Е.Л., Никольская О.С., Кукушкина О.И. Дети с особыми образовательными потребностями в системе понятий культурно-исторической психологии // Альманах Института коррекционной педагогики. 2019. Альманах № 39
Назарова Н.М, Моргачёва Е.Н, Фуряева Т.В Сравнителная специалная педагогика. 2 – е издание. Академия. М.: 2012.
Шомахмудова Р.Ш. / Махсус ва инклюзив таълим / - Т.: 2017. 214 б.
Шомахмудова Р.Ш. ва б. Имконияти чекланган болаларни инклюзив тълимда ўқитиш услублари. Услубий тавсиянома Т.: 2008. 90 б.
Шомахмудова Р.Ш. ва б. Инклюзив таълимнинг назарий ва амалий асослари. Ўқув методик қўлланма Т.: 2007. 52 б.
Якубжанова Д.Б. Бўлажак дефектологларда касбий ижодкорликни ривожлантириш технологияси. Педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD) диссертацияси автореферати. – Т.: 2017. – 54 б.
Farrel.P The Impact of Research on Developments in Inclusive Education. 2004.
