POSSIBILITIES OF A THIRD-LEVEL PSYCHOLOGIST IN DESIGNING DIFFERENTIATED EDUCATIONAL TECHNOLOGIES
Keywords:
interactive methods, innovative technologies, pedagogy and information technologies, differential approachAbstract
In this article, it is assumed that the quality of education will be improved as a result of the education of students by classification. Opinions on the selection of subjects according to the psychologist's characteristics, and the stages of the implementation of the classification are given in the classification training.
References
Ш.Мирзиёев. Янги Ўзбекистон стратегияси.- Тошкент.”O’zbekiston” нашриёти, 2021.464-бет.
Рахимов З.Т. Таълим жараёнида талабалар ўқувбилиш компетентлигини ривожлантириш. - “Замонавий таълим” илмий-амалий оммабоп журнал, 2020 №3 (88). 4-б.
В.В.Печенков. Тайна индивидуальности: артефакт эволюции или смысл бытия человека? .Либроком 2010.173-стр.
Жигалик, М.А. Дифференцированный подход к развитию познавательной активности старших дошкольников средствами наглядного моделирования Текст.: Автореф. дисс. . к.п.н. / М.А. Жигалик. — Великий Новгород, 2008.-22 с.
Лейтес Н. С. Возрастная одарённость школьников. — М.: «Academia», 2001.
Блауберг И. В. Становление и сущность системного подхода. М. : Наука, 1973. 270 с.
Боно Э. Искусство думать: латеральное мышление как способ решения сложных задач : пер. с англ. М.: Альпина Паблишер, 2015. 172 с.
Браже Т. Г. Гуманитарная культура взрослых: развитие в процессе непрерывного образования. СПб. : Тускарора, 2006. 164 с.
Браже Т. Г. О литературе в школе. Книга для учителя. СПб. : МИРС. 2008. 393 с.
Бранский В. П. Социальная синергетика и акмеология: Теория самоорганизации индивидуума и социума. СПб. : Политехника, 2001. 158 с.
Брякова И. Е. Методическая система формирования креативной компетентности студентов-филологов педагогического вуза : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.02. СПб., 2010. 51 с.
