DEVELOPMENT OF ECOLOGICAL CULTURE OF TECHNICAL UNIVERSITY STUDENTS WITH THE HELP OF INNOVATIVE EDUCATIONAL TECHNOLOGIES
Keywords:
study, creative, need, environment, different, educateAbstract
In this article we learned to study how to design and create tasks and examples according to interdisciplinary basics to maintain the environmental problems. Now we want to explain culture of development of students innovative educational technologies during the lesson.
The relevance of the development of environmental culture at the university is determined by the relevance of the environmental competencies of graduates, designed to carry out professional activities, taking into account environmental safety necessary for the "sustainable development" of society. The questionnaires helped to identify differences in attitudes towards the environment of students of different educational programs and to show that most of them have environmentally sound behavior at the middle and lower levels. When included in project and creative activities in accordance with the context of the educational set, the ecological culture of students is increased.
References
Асафова, Е.В. (2003). Воспитание и развитие студентов-диагностов экологической культуры. В В.И. Андреев (ред.), Приоритетная стратегия мониторинга качества обучения студентов. (стр 157-176). Казань: Инновационный центр.
Бейерсдорф М., Михельсен Г. и Зиберт Х. (1998). Umweltbildung: Theoretische Konzepte - empirische Erkenntnisse- praktische Erfahrungen. Нойвилд; Крифтел: Лучерхэнд. Глазачев С.Н., Козлова О. (1997) Экологическая культура. Москва. : Горизонт. Грюненберг, Х., Куккарц, У. (2003).
Umweltbewusstsein im Wandel. Опладен: Леске, Будрич. Хубер, Дж. (2001). Allgemeine Umweltsoziologie. Висбаден: Westdeutscher Verlag. Игнатов, С. (2011).
Экологическая компетентность в контексте образования в интересах устойчивого развития. Образование и наука, 1 (80), 22-32.
Кукарц, У., и Рейнганс-Хайнце, А. (2006). Тенденции im
Unweltbewusstsein: Umweltgerechtigkeit, Lebensqualität и persönliches Engagement. Висбаден: VS Verlag.
Нойман, Х. (1999). Bewusstsein und Verhalten. Politik und Unterricht, 4, 25–26. Вербицкий, А.А. (1999)
Новая образовательная парадигма и контекстное обучение. Москва. Вербицкий, А.А. (2010). Концепция контекстно-зависимой компетенции для модернизации образования. Высшее образование в России, 5, 32-37
www.ziyonet.uz
www.ecology.com
www.learningeducation.com
