ПЕДАГОГИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Ключевые слова:
интерактивные методы, инновационные технологии, педагогические и информационные технологии, дифференцированное обучение, дифференцированный подходАннотация
Данная статья направлена на повышение качества образования в результате дифференцированного обучения. Отбор учащихся по их психологическим особенностям в дифференцированном обучении, даны мнения об этапах осуществления дифференциации, представлены методы, применяемые в дифференцированном обучении.
Библиографические ссылки
Ш.Мирзиёев. Янги Ўзбекистон стратегияси.- Тошкент.”O’zbekiston” нашриёти, 2021.464-бет.
Рахимов З.Т. Таълим жараёнида талабалар ўқувбилиш компетентлигини ривожлантириш. - “Замонавий таълим” илмий-амалий оммабоп журнал, 2020 №3 (88). 4-б.
В.В.Печенков. Тайна индивидуальности: артефакт эволюции или смысл бытия человека? .Либроком 2010.173-стр.
Жигалик, М.А. Дифференцированный подход к развитию познавательной активности старших дошкольников средствами наглядного моделирования Текст.: Автореф. дисс. . к.п.н. / М.А. Жигалик. — Великий Новгород, 2008.-22 с.
Лейтес Н. С. Возрастная одарённость школьников. — М.: «Academia», 2001.
Блауберг И. В. Становление и сущность системного подхода. М. : Наука, 1973. 270 с.
Боно Э. Искусство думать: латеральное мышление как способ решения сложных задач : пер. с англ. М.: Альпина Паблишер, 2015. 172 с.
Браже Т. Г. Гуманитарная культура взрослых: развитие в процессе непрерывного образования. СПб. : Тускарора, 2006. 164 с.
Браже Т. Г. О литературе в школе. Книга для учителя. СПб. : МИРС. 2008. 393 с.
Бранский В. П. Социальная синергетика и акмеология: Теория самоорганизации индивидуума и социума. СПб. : Политехника, 2001. 158 с.
Брякова И. Е. Методическая система формирования креативной компетентности студентов-филологов педагогического вуза : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.02. СПб., 2010. 51 с.
