РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ОБУЧЕНИИ ЧТЕНИЮ И АНАЛИЗУ ТЕКСТА (НА ПРИМЕРЕ КОРЕЙСКОГО ЯЗЫКА)
Ключевые слова:
характерные признаки критического мышления, навыки критического анализа, творческое мышлениеАннотация
В данной статье рассматривается метод критического мышления на примере анализа текста по дисциплине «Чтение и анализ текста (на корейском языке)».
Критическое мышление, как известно, является мышлением не только социальным, но и самостоятельным. Информация уже считается отправным, а не конечным пунктом для анализа при помощи критического мышления. Методы критического мышления следует применять с постановки вопросов и уяснения проблем, которые нужно решать. По утверждению Д. Клустера педагоги, развивающие на занятиях критическое мышление аудитории, предлагают рассмотреть различные суждения, точки зрения на проблему, создают условия для выработки студентами самостоятельного мнения, решения, вывода.
Данный подход крайне необходим, по той причине, что на сегодняшний день стоит проблема подготовки высококвалифицированных специалистов не просто со знанием иностранного языка в сфере профессиональной деятельности, но с навыками критического мышления, умеющего применить знания иностранного языка для высокого уровня коммуникации.
Библиографические ссылки
Федотовская Е.И. Методика развития критического мышления как важного фактора формирования иноязычной коммуникативной компетенции в специализированных вузах. Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2005. – С.
Федотов. А.В. Развитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза. Монография. – М.: МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех», 2007. – С. 53.
Брюшинкин В.Н. Критическое мышление и аргументация//Критическое мышление, логика, аргументация/Под ред. В.Н. Брюшинкина, В.И. Маркина. Калининград: Изд-во Калинингр. гос. ун-та, 2003. – С. 29-34.
Клустер Д. Что такое критическое мышление? // Критическое мышление и новые виды грамотности. М.: ЦГЛ, 2005. – С. 5-13.
Lee Soo-ryong. The impact of critical thinking and metacognition on discussion skills. – Seoul, 2015. – P. 51
Yuk Jink Yung. Relationships between academic self-efficacy, achievement goal orientation, and learning strategies that influence critical thinking: Sookmyung Women's University. – Seoul. – P. 107.
Tae Young Kim. Critical Thinking and Rational Society: Focusing on Popper's Viewpoint: Kangwon National University Graduate School,-Chuncheon. – P. 9.
Lee Hoe-seok. A Study on the Development and Application of Mathematics Programs to Improve Critical Thinking Skills: Graduate School of Education, Daegu University of Education. – Daegu, 2010. – P.5.
Kang Beom Lee (2008). 『Considerations on “Critical Thinking' and Its Use – Focusing on Delphi Report -』. Master's Thesis. Yonsei University.
Park Young-mok. “Trends of Text Linguistic Research on Writing Education and Reading Education”// Text Linguistics 10, Korean Text Linguistics, 2001.
Jinsook Lee. A Case Study of Critical Thinking Education Utilizing Interrelationship between Literature and Movie-Focusing on Kafka's "Before the Law" and Roach's "I, Daniel Blake": The Korean Society of Thinking and Expression. // vol.12, no.2, pass 27. – Gwangju, 2019.-P. 237-274. (38 pages)
