ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И ЕЕ РОЛЬ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Ключевые слова:
диагностика, педагогическая диагностика, диагностические функции, средства диагностикиАннотация
На основе внимания и требований предявляемых обществом в учебно-воспитаельный процесс, требуется преподавать с учетом индивидуальных, психологических и личностных особенностей учеников. Для этого учителям необходимо знать методы диагностики в соответствии с современными требованиями, а также уметь применять их на практике. Именно педагогическая диагностика позволяет эффективно использовать методы диагностики в учебном процессе. Содержание педагогической диагностики заключается именно в методическом и педагогическом процессе, быстроте познания и оценке, регулировании и коррекции учащегося или учителя независимо от уровня активности.
Библиографические ссылки
Гулямов Д.Р., Умаров С.Б. Педагогик диагностика: ўқув қўлланма. – Тошкент: Низомий номидаги ТДПУ, 2019. – 6−7 б.
X.Рахматова «Педагогик диагностика» маърузалар матни. НамДУ. Наманган 2014.
Кулагин Б. В. Основы профессиональной психодиагностики. -Л., 1984.-215 c.
Бодалев А.А. Столин В.В. Аванесов В.С. Общая психодиагностика. СПб.: Изд-во «Речь», 2000. -440 с.
Овсянникова С.К. Педагогическая диагностика и коррекция в воспитательном процессе: Учебно-методическое пособие. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2011. — C. 55-56.
Подласый И.П. Теория и технология воспитания .-Москва “ВЛАДОС”, 2007.
Ингенкамп К. Педагогическая диагностика.- Москва “Педагогика”, 1991.
Лейтес Н. С. Способности и одаренность в детские годы. — М., 1984.-79 с.
Расулов И.М. Таълим жараёнида педагогик ташхис тамойилларини қўллаш. Замонавий таълим / Современное образование 2017, 5.
Искандаров Э., Нормуродова Н. «Шахс ривожланишининг психологик педагогик диагностикаси» курсидан амалий ва лаборотория машғулотлари ишланмалари. Ўқув услубий қўлланма. Самарқанд давлат чет тиллар институти нашри, 2008.
