НЕОБХОДИМОСТЬ И УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КЛАСТЕРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ (на примере системы образования Узбекистана)
Ключевые слова:
интеграция, система, субъекты кластера, кластерные принципы, кластерные направления, кластерные принципыАннотация
В статье сделаны определенные выводы о научно-теоретических основах кластера педагогического образования. В частности, обозначены направления развития педагогического образовательного кластера в условиях Узбекистана: образование, наука и образование,производство и образование, образовательные средства, управление образованием и др., описывается их содержание. Естественный контакт, неразрывность и непрерывность, последовательность, наследование, современность, направленность, общность целей, взаимоконтроль определяются как принципы кластера педагогического образования. Также в исследовании перечислены различные аспекты кластера от простой системы.
Библиографические ссылки
Шамова Т.И. Кластерный подход к развитию образовательных систем // Взаимодействия образовательных учреждений и институтов социума в обеспечении эффективности, доступности и качества образования региона: Материалы 10 Международного образовательного форума (Белгород. 24–26 окт. 2006 г.): в 2 ч. / БелГУ, МПГУ, МАНПО; отв. ред. Т.М. Давыденко, Т.И. Шамова. Белгород: Издательство БелГУ, 2006. Ч. 1. C.25
Беспалова Л. Что такое кластер? [Электронный ресурс] // URL: http://siok.rightside.ru/siok/ 2009-12-01-06-24-41. Загл. с экрана.
Осечкина Л.И. Кластерный подход как условие повышения эффиктивности деятельности вуза // Высшее образование в России. 2012. №8-9. С. 75. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/klasternyy-podhod-kak-uslovie-povysheniya-effektivnosti-deyatelnosti-vuza
Сидорин А.В. Система формирования кадрового потенциала высокотехнологичных отраслей промышленности на основе кластерного подхода // Интернет-журнал «Науковедение». 2012. №4. С. 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sistema-formirovaniya-kadrovogo-potentsiala-vysokotehnologichnyh-otrasley-promyshlennosti-na-osnove-klasternogo-podhoda
Портер М. Конкуренция. Киев: «Вильямс», 2001. 208 c. URL: https://www.twirpx.com/file/505299/
Давыдова Н.Н., Игошев Б.М. и др. Образовательный кластер как системообразующий компонент региональной модели непрерывного педагогического образования // Педагогическое образование в России. 2014. № 10. С. 75. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obrazovatelnyy-klaster-kak-sistemoobrazuyuschiy-komponent-regionalnoy-modeli-nepreryvnogo-pedagogicheskogo-obrazovaniya
Захидов Г.Э. Метод организации и управления производством кластерным методом. Т.: Фан, 2016. 160 с. URL: http://isbn.natlib.uz/uz-Latn-UZ/Search/Search?page=29&size=10&type=8
