РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ПУТЕМ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ НА ГРУППЫ И НА ОСНОВЕ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА
Ключевые слова:
Компетентностный подход, компетентность, компетентность, основные, общие и предопределенные компетенции, методы и приемы обучения, образовательные компетенцииАннотация
В данной статье приводятся мнения относительно методов распределения на группы и использования проектного метода при формировании профессиональных компетенций студентов педагогических высших учебных заведений.
Библиографические ссылки
Н.Ш Турдиев,Қ.А Султонова, С.Н.Акбарова.Талабаларда таянч ва предметга оид компететенцияларни қўлланладиган методлар, усуллар ва педагогик техналогиялар хақида. Таълим техналогиялар илмий-услубий журнали.-2015. №5 99-104 б.
Краевский В.В Хуторский А.В Предмед обще предметное в образовательных стандартах. //Педагогика. - 2003.№ 2. 3-10 с.
Новиков А.М. Об аспектах и уровнях развития профессиональной культуры специалиста: http://www.anovikov.ru/artikle/urov.htm Байденко В.И. Выявление состава компетенций выпускников вузов как необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения: Методическое пособие. – М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. – 72 с.
Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций // Интернет-журнал «Эйдос». – 2005. – 12 декабря. http://www.eidos.ru/ journal / 2005/1212.htm.
Шадриков В.Д. Введение в психологию: способности человека. – М.: Логос, 2002. – 160 с.
