РЕЧЕВАЯ ИНТЕРВЕНЦИЯ У ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА: СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ЛЕЧЕНИЮ И МУЛЬТИДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ
Ключевые слова:
расстройства аутистического спектра (РАС), развитие речи у детей, речевое вмешательство, логопедия, современные методы терапии, АВА-терапия, мультисенсорные подходы, психолого-педагогическая поддержка, мультидисциплинарная команда, клиническая психология, нейропсихологическая оценка, развитие языка и речи, задержка речевого развития, терапевтические стратегии, трудотерапия, социальные и коммуникативные навыки, специальная педагогика, программы раннего вмешательства, индивидуальные особенности развития ребенкаАннотация
В статье представлен комплексный анализ современных методов вмешательства, направленных на решение проблем развития речи у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), их научно-теоретических основ, а также значения междисциплинарных подходов. Задержка речевого развития, нарушения экспрессивной и рецептивной речи, ограниченное социальное общение и трудности в общении посредством речи широко распространены среди детей с расстройствами аутистического спектра, что существенно затрудняет их полноценное участие в повседневной жизни. В статье в первую очередь обсуждается влияние аутистического спектра на развитие речи, неврологические и психологические основы этого, а также преимущества методов раннего выявления и диагностики. В нем также представлена подробная информация об эффективности современных подходов к вмешательству, которые стали широко использоваться в последние годы, таких как естественно-поведенческие вмешательства, визуальные инструменты поддержки (PECS, визуальные диаграммы и графики), функциональная речевая стимуляция, сенсорно-интегративные подходы, а также технологические инструменты (мобильные приложения, компьютерные программы, платформы на основе искусственного интеллекта). Успех речевого вмешательства часто зависит от междисциплинарного подхода, и в статье основное внимание уделяется роли и потенциалу этого подхода. В частности, на примерах будет проиллюстрирована эффективность лечебных мероприятий, проводимых на основе тесного сотрудничества логопедов, дефектологов, психологов, неврологов, воспитателей, медицинских сестер и родителей. Мультидисциплинарный подход позволяет создать индивидуальную программу реабилитации для каждого ребенка, обеспечивая сбалансированную поддержку речевого, эмоционального, социального и когнитивного развития. В статье также поднимаются такие актуальные вопросы, как проблемы, возникающие в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра в Узбекистане, нехватка специалистов, задержки в ранней диагностике, отсутствие повсеместного внедрения современных методов терапии, низкий уровень знаний родителей. На этой основе авторы разрабатывают научные и практические предложения, подчеркивая необходимость внедрения системных реформ и инновационных подходов. Статья является практическим руководством для логопедов, дефектологов, психологов, педагогов- дефектологов, а также медицинских работников и родителей. Его также можно признать важным ресурсом для адаптации передового международного опыта в поддержке развития речи детей с расстройствами аутистического спектра к национальному контексту.
Библиографические ссылки
Абдурахмонова Н., «Оказание помощи детям с аутизмом на основе междисциплинарного подхода», Медицина и общество, т. 4, нет. 1, стр. 31–37, 2021.
Бобожонова З., «Методы поддержки эмоционального развития у детей с расстройствами аутистического спектра», Журнал детской психологии, №. 4, стр. 41–46, 2020.
Джалилова Х., Речевые интервенционные технологии в специальной педагогике, Карши: Насаф, 2022.
Джурабекова А. Т., Ниязов Ш. Т., Эргашев С. С. Комплексная оценка лечебно-диагностической тактики детей с перинатальным поражением ЦНС на ранних сроках //ResearchFocus. – 2024. – Т. 3. – №. 9. – С. 188-197.
Игамова С. С., Джурабекова А.Т., Шомуродова Д. С., Ниезов Ш. Т. Основы эффективности оздоровительной методологии детей, перенесших перинатальные поражения ЦНС // Вопросы науки и образования. 2019. №27 (76). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovy- effektivnosti-ozdorovitelnoy-metodologii-detey-perenesshih-perinatalnye-porazheniya-tsns (дата обращения: 05.05.2025).
Исроилов А., «Реабилитация детей с аутизмом во взаимодействии с логопедом и психологом», Вестник медицинских наук, т. 1, стр. 49–53, 2023.
Каримов А. Современные методы работы с детьми с расстройствами аутистического спектра. Ташкент: Фан, 2021.
Маткаримов Ш., Основы дефектологии, Ташкент: Учитель, 2018.
Ниёзов Г. К. У. и др. Клинико-неврологические особенности ДЦП с эпилепсией и без эпилепсии //Достижения науки и образования. – 2019. – №. 13 (54). – С. 50-52.
Норкулова Л., Специальное образование в Узбекистане: состояние и перспективы, Ташкент: Ильм зия, 2021.
Рахматова Г., «Методика развития коммуникативных навыков у детей с аутизмом», Практикум логопедии, № 1, с. 1, стр. 22–27, 2023.
Рустамов И., Основы логопедии, Самарканд: Маърифат, 2019.
Садыкова М., «Механизмы усвоения языка у детей с аутизмом», Научные исследования, т. 5, нет. 3, стр. 88–93, 2022.
Тохтасинова Т., «Организация логопедической работы с детьми раннего аутизма», Наука и развитие, № 1, с. 2, стр. 15–20, 2021.
Турсунова Д., «Пути социализации детей с проблемами речевого развития», Журнал узбекского языкознания, т. 3, нет. 1, стр. 45– 52, 2020.
Хасанов Р., «Преимущества мультидисциплинарной командной работы в случае детей с аутизмом», Научные труды молодых ученых, №. 5, стр. 58–63, 2023.
Холикова З. Психологические аспекты организации логопедической работы с детьми с аутизмом // Педагогика и психология. 2, стр. 65–69, 2022.
Юлдашева С., Методика работы с детьми с задержкой речевого развития, Бухара: Изд-во Бухарского государственного университета, 2020.
Mamurova M. et al. Neurological disorders and conditions of cerebral hemodynamics in patients with discirculatory encephalopathy on the background of arterial hypotension //European Journal of Molecular and Clinical Medicine. – 2020. – Т. 7. – №. 2. – С. 2504-2508.
Niyozov Sh.T., Djurabekova A.T., Shomurodova D.S. Comprehensive prognosis of the consequences of secondary encephalitis in children. Proceedings of the National Academy of Sciences of Belarus, Medical series. 2021;18(1):89-93. (InRuss.) https://doi.org/10.29235/1814- 6023-2021-18-1-89-93
Takhirovna Djurabekova Aziza and Otabekovich Shodmonov Asilbek and Axmatjonovich Gaibiev Akmal and Mirxamzaevna Mamurova Mavlyuda, 20220161345, English, Journal article, Turkey, 2148-9637, 8, (4), Eskisehir, Natural Volatiles & Essential Oils, (5942–5948), Badebio Biotechnology Ltd., The nature of cognitive impairment in patients with astheno-neurotic syndrome., (2021).
Toshtemirovich N. S. et al. Complex Forecast Of The Consequences Of Secondary Encephalitis In Children //The American Journal of Medical Sciences and Pharmaceutical Research. – 2020. – Т. 2. – №. 08. – С. 37-42.
