KO‘P TILLILIK VA TURLI TIZIMLI TILLARNING O‘ZARO TA'SIR MEXANIZMLARI
##article.subject##:
mexanizm, turli tuzimli tillar, ko'p tillilik, kompetentsiya, til o'qituvchisi##article.abstract##
Maqolada ko'p tilli ona va chet tillari o'qituvchilarining ko'p tilli kompetentsiyasini rivojlantirish usuli sifatida turli xil tizimli tillarning o'zaro ta'siri mexanizmlarini o'rganish sohasidagi lingvistik tadqiqotlar tajribasi tahlili keltirilgan. Ko'p tilli kompetentsiya tushunchasi til o'qitish sohasi uchun nisbatan yangi bo'lib, ilmiy jamoatchilik tomonidan faol muhokama qilinmoqda. Biroq, hozirgi til holati, globallashuv jarayonlarining rivojlanishi, shuningdek, ko'p millatli mintaqalar aholisining ijtimoiy talabi – bo'lajak ona va chet tillari o'qituvchilari orasida ushbu kompetentsiyani rivojlantirish zarurligini belgilaydi, chunki zamonaviy ta'lim sharoitida til sinflarida turli til va madaniyatlarda ona tilida so'zlashuvchilar bor. Maqolaning maqsadi ko'p tilli o'qituvchilarni tayyorlash amaliyotida turli tuzilgan tillarni taqqoslash sohasidagi lingvistik tadqiqotlar natijalaridan foydalanish tajribasi bilan tanishishdir.
Библиографические ссылки
Бакловская О.К., Петрусевич П.Ю. Содержание и структура мультилингвальной компетенции студентов // Многоязычие в образовательном пространстве. 2016. С. 7–14.
Барышников Н.В., Вартанов А.В. Учитель многоязычия: компоненты профессиональной подготовки (к постановке вопроса) // Многоязычие в образовательном пространстве. 2019. С. 7–17.
Ганс Де Витт Эволюция мировых концепций, тенденций и вызовов в интернационализации высшего образования // Вопросы образования. 2019, №2. С. 8–34.
Зеленина Т.И. Опосредованные заимствования (Французские слова в удмуртском языке) // Романские языки в прошлом и настоящем / под. ред. Т.И. Зелениной; С.-Петерб. гос. ун-т; Удм. гос. ун-т. СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2007. С. 243–253.
Кудрявцева Е.Л., Бубекова Л.Б. Online-tandem. Учим языки легко и интересно! Berlin: Lambert Academic Publ., 2014.
Мельничук О.А. Профессиональное гуманитарно-филологическое образование в современных условиях // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. 2013, Т. 10 (2). С. 92–96.
Хайдаров Я.Р. Изучаем три языка одновременно. Francais. Italiano. Espanol. Основы активной грамматики. М.: Флинта, 2022.
Jaworski, A. Metrolingual art: Multilingualism and heteroglossia // International Journal of Bilingualism. 2014, 18(2).
Palacios-Hidalgo F.J., Huertas-Abril C.A., Gómez-Parra M.E. Foreign and bilingual language education in the uk and spain: A study of similarities and differences // Journal of Language and Education. National Research University, Higher School of Econoimics. 2021, Vol 7 (2), pp. 76–88.
Salimi E.A., Abedi H. Trilinguals’ identity synergism through pragmatic skills // Journal of Language and Education. 2020, 6(2), рр. 165–180.
