DEVELOPMENT OF A PROBLEM BASED TEACHING METHOD AS A PART OF MODERN LANGUAGE TEACHING METHODOLOGY
Keywords:
Problematic method of learning, critical thinking, problem solving skills, team, cooperation, student-centered learning, real lifeAbstract
Based on the changes that constantly strive for innovation in education, new teaching styles and tactics appear that find their place in modern teaching methods. This study provides information about one of the modern and effective strategies for learning and teaching: Learning based on the problematic method of learning (PBL), which has found wide application in educational institutions around the world due to a number of positive properties. The problematic method of learning is in demand due to its close connection with critical thinking and the ability to develop in students the ability to solve problems and obstacles that have arisen on the way to learning a topic. This article discusses the advantages that can be considered the main reasons for its widespread use, as well as instructions for implementation in Russian language lessons.
References
Конышева, А. В. Английский язык. Современные методы обучения / А. В. Конышева. - Минск: ТетраСистемс, 2007. - 352 с
Сравнительное исследование влияния проблемно-ориентированного обучения и традиционного подхода к обучению на усвоение знаний студентами. Факультет технического и профессионального образования имени Алиаса Масека и Сулеймана Ямина, Университет Тун Хуссейн Онн, Малайзия, 86400 Джохор, Малайзия
2. ШАНКАР П. Р. ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ: ОБЗОР. Журнал клинических и диагностических исследований [периодический онлайн] 2010 октябрь [цитируется: 2010 31 октября]; 4:3249-3254.
Проблемно-ориентированное обучение в «обучающемся университете»: взгляд с места событий
ДВЕНАДЦАТЬ СОВЕТОВ. Двенадцать советов по построению проблемно-ориентированных учебных кейсов СЭМИ А. АЗЕР1, РЭЙ ПЕТЕРСОН2, ЭНТОНИ П. С. ГЕРРЕРО3 и ГУДРУН ЭДГРЕН41 Университет короля Сауда, Саудовская Аравия, 2 Университет Аделаиды, Австралия, 3 Гавайский университет Медицинская школа Джона А. Бернса, США, 4 Университет Лунда, медицинский факультет, Швеция
Рибейро, Луис Роберто К., Плюсы и минусы проблемно-ориентированного обучения с точки зрения учителя, Журнал университетской практики преподавания и обучения, 8(1), 2011.
Нильсон, Л. Б. (2010). Преподавание в лучшем виде: научно-исследовательский ресурс для преподавателей колледжей (2-е изд.). Сан-Франциско, Калифорния: Jossey-Bass.
