ЗНАЧЕНИЕ АДАПТАЦИОННОГО ПОВЕДЕНИЯ В ЖИЗНИДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКОВ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ С ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ
Ключевые слова:
синдром дефицита внимания с гиперактивностью, подростки, адаптационное поведение, значение адаптационного поведения, поведение в жизнедеятельности, адаптационные стратегии, развитие необходимых навыков, эмоциональная и академическая сфера жизнедеятельности подростковАннотация
Данная статья посвящена теоретическому исследованию значимости адаптационного поведения в жизнедеятельности подростков с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью. Показано, что адаптационное поведение является комплексом реакций и действий, которые индивид осуществляет для успешного взаимодействия с окружающей средой. Данное понятие охватывает разнообразные механизмы, посредством которых люди приспосабливаются к различным условиям и требованиям, предъявляемым к ним в повседневной жизни. Проведен обзор современной литературы, отражающий особенности исследования данной проблемы в Узбекистане, России, Европе и Америке. Особое внимание уделено влиянию адаптивных механизмов на социальную, эмоциональную и академическую сферы жизнедеятельности подростков. Результаты анализа свидетельствуют о необходимости комплексного подхода в диагностике и коррекции, что позволяет оптимизировать процесс интеграции таких подростков в образовательную и социальную среду.
Библиографические ссылки
Абшилава Э.Ф. Синдром дефицита внимания и гиперактивности в общей систематике нарушений психического развития у детей. // Педагогическое образование в России. - 2016. - №2. - С. 128-132.
Ахметова З.А. Психологическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. // Бюллетень науки и практики. - 2019. - Т.5. - №11. - С. 360-370.
Браун Т.,Смит Л. Адаптивное поведение подростков с СДВГ: европейская перспектива // Лондон: Routledge, 2017. С.44-51
Глушкова В.П. Внутренние детерминанты процесса социализации подростков с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. - 2009. - №9. - С. 124-126.
Джос Ю.С. Медико-социальные аспекты синдрома дефицита внимания с гиперактивностью и особенности семейного воспитания. // Журнал медико-биологических исследований. - 2014. - №1. - С. 22-30.
Иванов И.И., Петров П.П. Адаптационное поведение подростков с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью: теория и практика. // – М.: Наука, 2018. С.134-142
Никишина В.Б. Диагностика индивидуальнотипологических особенностей детей с проявлениями синдрома дефицита внимания и гиперактивности: результаты исследования. // Социальная политика и социология. - 2013. - №4-2. - С. 142-154.
Сидоров А.А. Проблемы коррекции адаптационного поведения у подростков с СДВГ. // – СПб.: Изд-во РГУ, 2019. С.28-37
Сёмина М.В., Чинчикова А.И. Психологическое сопровождение ребенка с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. // Национальная ассоциация ученых. - 2015. - № 4-4 (9). - С. 150-153.
Труфанова Г.К. Проблема межличностных отношений у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. // Специальное образование. - 2014. - №2. - С. 50-56.
