ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ В XVI–XIX ВЕКАХ: ПРОБЛЕМА УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ И СХОЛИСТИЗМА
Ключевые слова:
Центральная Азия, узбекские ханства, система образования, начальные школы, медресе, учебные планы, схоластика, логика, ислам.Аннотация
В статье анализируется структурная структура системы образования в странах Центральной Азии в XVI–XIX веках, её основные этапы, учебные планы и проблема схоластики. Основной вопрос касается причин стагнации в системе образования, снижения внимания к точным и естественным наукам и её последствий.
Библиографические ссылки
Jumanazar A. Buxoro ta’lim tizimi tarixi. – Toshkent: Akademiya, 2017. – B. 45.
Бартольд В. В. История культурной жизни Туркестана / Сочинения. Т. II. Ч. 2. – М.: Наука, 1968. – С. 210.
Хайруллаев М. М. Ўрта Осиёда фикрлар ривожи тарихидан. – Тошкент: Фан, 1993. – Б. 102.
Сайидзода Ж. Бухоро мадрасаларидаги таълим тизимива схоластик анъаналар. – Душанбе: Ирфон, 2012. – Б. 56.
Аҳмад Дониш. Наводирул-вақое. – Тошкент: Фан, 1964. – Б. 215.
Садриддин Айний. Эсдаликлар. – Тошкент: Ғафур Ғулом номидаги нашриёт-матбаа ижодий уйи, 2018. – Б. 312.
Алимова Д. А. Жадидчилик ҳаракатининг ижтимоий-сиёсий ва маърифий моҳияти. – Тошкент: Академия, 2010. – Б. 14.
