THEORETICAL AND METHODOLOGICAL BASIS FOR CREATION OF SOCIOLOGICAL MONITORING
Keywords:
monitoring, sociological, systemic, criterion, theoretical, methodological, educational, quality, innovationAbstract
The article examines the essence and content, structure and functions of the process of sociological monitoring of the quality of education, various systems and forms, its significance in the development of higher education. A comparative analysis of the definitions and descriptions given to this concept by various specialists was carried out, and definitions and characteristics were developed that meet the latest requirements and needs of our time. Theoretical and methodological issues of the sociological monitoring system, innovative methods and methods for monitoring the quality of rapidly developing higher education are also scientifically substantiated. Methods, algorithms and a set of technological tools for organizing this type of monitoring have been studied. Procedural, predictive, normative and competitive criteria for monitoring the higher education system, their relationship have been studied, a set of parameters characterizing each criterion for assessing the activities of higher educational institutions has been scientifically analyzed.
References
Аверкин В. Региональная система управления образованием: мониторинг развития/ В.Аверкин, С.Аверкина, Е.Карданова и др. // Народное образование. – М., 2018. – №2. – С.156-164.
Андреев Ю.П., Коржевская Н.М. и др. Социальные институты, содержание, функции, контроль. – Свердловск, 1989; Вебер М. Наука как призвание и профессия / / Самосознание европейской культуры XX века. – М., 1991.
Кравченко А. И. Социология: Хрестоматия. Для студ. вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 1997.
Гаранина О.Д., Румянцева О.С. Социологический мониторинг качества образовательной среды // Актуальные вопросы современной науки. 2010. №15. URL:https://cyberleninka.ru/article/n/sotsiologicheskiy-monitoring-kachestva-obrazovatelnoy-sredy (дата обращения: 13.12.2021); Шадрина Л.Ю. Социологический мониторинг как средство информационного сопровождения оценки эффективности социальных технологий // Известия Рос. гос. пед. ун-та им. А.И. Герцена. - 2010. - № 126. - С. 319-325.
Глушко И., Зуева Т. Мониторинг качества образовательной деятельности теоретико-правовой и практический аспекты//Перспективы Науки и Образования. 2018. 4 (34). Международный электронный научный журнал (ISSN 2307-2334). pnojournal.wordpress.com/archive18/18-04/
Сапрыка В.А., Шапавалова И.С., Шмигирилова Л.Н. Социологический мониторинг внутривузовской среды // Современные проблемы науки и образования. 2012. №2. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=5966 (дата обращения: 13.12.2021).
Бойков В.Э. Социологический мониторинг в социальном управлении // Социология власти. 2006. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n /sotsiologicheskiy-monitoring-v-sotsialnom-upravlenii (дата обращения: 13.12.2021); Решетников А.В. Технология социологического исследования как методическая основа медико-социологического мониторинга // Социология медицины. - 2010. - № 1. – С. 3-12.
Bekmurodov M.B. Zamonaviy boshqaruv sotsiologiyasi. –Toshkent: Yoshlar nashriyot uyi, 2020. - B.27; Аликариев Н.С. Олий таълим сифати менежменти тизимини ривожлантириш концепцияси//“Социология фанлари” (www.tadqiqot.uzsoci) электрон журнали. №1. – Тошкент, 2020. – Б. 7-18. DOI http://dx.doi.org/10.26739/2181-9297-2020-1; Xolbekov A.J. Oliy ta’lim muassasasini boshqarishning 21 tamoyili. // Mirzo Ulug‘bek nomidagi O‘zbekiston Milliy universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti sotsiologiya va ijtimoiy ish kafedrasi “Ijtimoiy fanlar: holati, tutash manzillari va ta’lim masalalari” mavzusidagi ilmiy-amaliy konferensiya maqolalari to‘plami. -Toshkent: O‘zMU, 2016. -B. 13-15; Xakimov V.A. Pedagogik oliygohlarda sifat menejmenti tizimining bosqichli ishlab chikilishining qiyinchiliklari. – Toshkent: 2015. - B. 66-68 b.; Usmonov B.Sh. Ta’lim, fan va ishlab chiqarish integratsiyasi va innovatsion hamkorlik. Ilmiy-uslubiy qo‘llanma. - Toshkent, 2017; Алимсаидова С.А. Место педагогических технологий в обучении в вузе / Молодой ученый. 2017. № 1 (135).- С. 432-434. / URL:https://moluch.ru/archive/135/37634/ (дата обращения: 16.12.2021); Халмурадов Р.И. Высшее образование: критерии и показатели качества // Высшее образование сегодня. 2019. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ vysshee-obrazovanie-kriterii-i-pokazateli-kachestva (дата обращения: 16.12.2021); Ro‘zieva D. Oliy ta’lim muassasasi talabalarida milliy iftixor tuyg‘usini shakllantirishning ilmiy-pedagogik asoslari: Ped. fan. dok. ... diss. – Toshkent: 2007; Кабулов А.А. Инновационный менеджмент в образовании // Том 2 сборник научных трудов 7-й Международной конференции 12 ноября 2020 года. – С.56-60; Ташкенбаев У.Н. Узбекистан на пути интеграции в международное образовательное сообщество // Время перемен. 2020. – С. 2-8; Raxmonov N.R. Oliy ta’lim tizimida ta’lim sifatini ta’minlash va uni baholashning o‘ziga xos xususiyatlari // Xalqaro moliya va hisob ilmiy elektron jurnali. № 4-5, avgust-oktabr. – Toshkent, 2018. – B. 1-8; Умарова Д.М., Ибрагимова С.А. Роль стратегического направления внедрения менеджмента качества образования в вузах Республики Узбекистан // Ekonomickétrendy № 4: НИЦ «Социосфера». – Прага, 2016. – С. 45-48.
Бурдакова О.П. Мониторинг как механизм управления качеством образования школьников/ О.П.Бурдакова // Управление качеством образования. – М., 2017. – №3. – С.53-69.
Курбанов А.С. Мониторинг концепции инновационного развития образовательного процесса/ А.С.Курбанов, А.Ф.Костенко // Инновации в образовании. – М., 2016. – №10. – С.121-129.
Фоменко С. Мониторинг как способ управления качеством образования/ С.Фоменко // Народное образование. – 2019. – №4. – С.110-119.
Шишов С.Е., Кальней В.А. Мониторинг качества образования в школе/ С.Е.Шишов, В.А.Кальней. – М.: Российское педагогическое агентство, 2018. – 354с.
Кравченко А. И. Социология: справочное пособие. – М.: Моск. лицей, 1996.
