ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА
Ключевые слова:
мониторинг, социологический, системный, критерий, теоретический, методический, образовательный, качество, инновацияАннотация
В статье исследованы сущность и содержание, структура и функции процесса социологического мониторинга качества образования, различные системы и формы, его значение в развитии высшего образования. Были проведены сравнительный анализ определений и описаний, данных этому понятию различными специалистами, а также разработаны определения и характеристики, отвечающие новейшим требованиям и потребностям современности. Также научно обоснованы теоретические и методологические вопросы системы социологического мониторинга, инновационные методы и способы мониторинга качества стремительно развивающегося высшего образования. Исследованы методы, алгоритмы и комплекс технологических средств для организации данного вида мониторинга. Изучены процессуальные, прогнозные, нормативные и конкурентные критерии мониторинга системы высшего образования, их взаимосвязь, научно проанализирована совокупность параметров, характеризующих каждый критерий оценки деятельности высших учебных заведений.
Библиографические ссылки
Аверкин В. Региональная система управления образованием: мониторинг развития/ В.Аверкин, С.Аверкина, Е.Карданова и др. // Народное образование. – М., 2018. – №2. – С.156-164.
Андреев Ю.П., Коржевская Н.М. и др. Социальные институты, содержание, функции, контроль. – Свердловск, 1989; Вебер М. Наука как призвание и профессия / / Самосознание европейской культуры XX века. – М., 1991.
Кравченко А. И. Социология: Хрестоматия. Для студ. вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 1997.
Гаранина О.Д., Румянцева О.С. Социологический мониторинг качества образовательной среды // Актуальные вопросы современной науки. 2010. №15. URL:https://cyberleninka.ru/article/n/sotsiologicheskiy-monitoring-kachestva-obrazovatelnoy-sredy (дата обращения: 13.12.2021); Шадрина Л.Ю. Социологический мониторинг как средство информационного сопровождения оценки эффективности социальных технологий // Известия Рос. гос. пед. ун-та им. А.И. Герцена. - 2010. - № 126. - С. 319-325.
Глушко И., Зуева Т. Мониторинг качества образовательной деятельности теоретико-правовой и практический аспекты//Перспективы Науки и Образования. 2018. 4 (34). Международный электронный научный журнал (ISSN 2307-2334). pnojournal.wordpress.com/archive18/18-04/
Сапрыка В.А., Шапавалова И.С., Шмигирилова Л.Н. Социологический мониторинг внутривузовской среды // Современные проблемы науки и образования. 2012. №2. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=5966 (дата обращения: 13.12.2021).
Бойков В.Э. Социологический мониторинг в социальном управлении // Социология власти. 2006. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n /sotsiologicheskiy-monitoring-v-sotsialnom-upravlenii (дата обращения: 13.12.2021); Решетников А.В. Технология социологического исследования как методическая основа медико-социологического мониторинга // Социология медицины. - 2010. - № 1. – С. 3-12.
Bekmurodov M.B. Zamonaviy boshqaruv sotsiologiyasi. –Toshkent: Yoshlar nashriyot uyi, 2020. - B.27; Аликариев Н.С. Олий таълим сифати менежменти тизимини ривожлантириш концепцияси//“Социология фанлари” (www.tadqiqot.uzsoci) электрон журнали. №1. – Тошкент, 2020. – Б. 7-18. DOI http://dx.doi.org/10.26739/2181-9297-2020-1; Xolbekov A.J. Oliy ta’lim muassasasini boshqarishning 21 tamoyili. // Mirzo Ulug‘bek nomidagi O‘zbekiston Milliy universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti sotsiologiya va ijtimoiy ish kafedrasi “Ijtimoiy fanlar: holati, tutash manzillari va ta’lim masalalari” mavzusidagi ilmiy-amaliy konferensiya maqolalari to‘plami. -Toshkent: O‘zMU, 2016. -B. 13-15; Xakimov V.A. Pedagogik oliygohlarda sifat menejmenti tizimining bosqichli ishlab chikilishining qiyinchiliklari. – Toshkent: 2015. - B. 66-68 b.; Usmonov B.Sh. Ta’lim, fan va ishlab chiqarish integratsiyasi va innovatsion hamkorlik. Ilmiy-uslubiy qo‘llanma. - Toshkent, 2017; Алимсаидова С.А. Место педагогических технологий в обучении в вузе / Молодой ученый. 2017. № 1 (135).- С. 432-434. / URL:https://moluch.ru/archive/135/37634/ (дата обращения: 16.12.2021); Халмурадов Р.И. Высшее образование: критерии и показатели качества // Высшее образование сегодня. 2019. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ vysshee-obrazovanie-kriterii-i-pokazateli-kachestva (дата обращения: 16.12.2021); Ro‘zieva D. Oliy ta’lim muassasasi talabalarida milliy iftixor tuyg‘usini shakllantirishning ilmiy-pedagogik asoslari: Ped. fan. dok. ... diss. – Toshkent: 2007; Кабулов А.А. Инновационный менеджмент в образовании // Том 2 сборник научных трудов 7-й Международной конференции 12 ноября 2020 года. – С.56-60; Ташкенбаев У.Н. Узбекистан на пути интеграции в международное образовательное сообщество // Время перемен. 2020. – С. 2-8; Raxmonov N.R. Oliy ta’lim tizimida ta’lim sifatini ta’minlash va uni baholashning o‘ziga xos xususiyatlari // Xalqaro moliya va hisob ilmiy elektron jurnali. № 4-5, avgust-oktabr. – Toshkent, 2018. – B. 1-8; Умарова Д.М., Ибрагимова С.А. Роль стратегического направления внедрения менеджмента качества образования в вузах Республики Узбекистан // Ekonomickétrendy № 4: НИЦ «Социосфера». – Прага, 2016. – С. 45-48.
Бурдакова О.П. Мониторинг как механизм управления качеством образования школьников/ О.П.Бурдакова // Управление качеством образования. – М., 2017. – №3. – С.53-69.
Курбанов А.С. Мониторинг концепции инновационного развития образовательного процесса/ А.С.Курбанов, А.Ф.Костенко // Инновации в образовании. – М., 2016. – №10. – С.121-129.
Фоменко С. Мониторинг как способ управления качеством образования/ С.Фоменко // Народное образование. – 2019. – №4. – С.110-119.
Шишов С.Е., Кальней В.А. Мониторинг качества образования в школе/ С.Е.Шишов, В.А.Кальней. – М.: Российское педагогическое агентство, 2018. – 354с.
Кравченко А. И. Социология: справочное пособие. – М.: Моск. лицей, 1996.
