ФИЛОСОФСКАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ СУЩНОСТЬ ГЕНДЕРНОГО ПОДХОДА В ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЖЕНЩИН
Ключевые слова:
гендерное образование, гендерное равенство, женское образование, феминистские идеи, просветительство, равные возможности, Новый УзбекистанАннотация
В статье рассматривается исторический аспект образования женщин, а также этапы развития данного процесса в мировом и национальном контексте, с учётом особенностей системы образования Узбекистана. Проанализированы изменения стремления женщин к получению знаний и общественного отношения к этому процессу с древних времён до наших дней. Особое внимание уделено роли и значению гендерного подхода в системе образования, его влиянию на создание равных возможностей для женщин и мужчин. Подчёркивается необходимость интеграции гендерного образования в государственные образовательные стандарты с целью устранения гендерного неравенства, расширения образовательных и профессиональных возможностей женщин, а также повышения социально-экономического потенциала страны. Кроме того, в статье проводится анализ современного состояния гендерного образования в Узбекистане, оцениваются достигнутые успехи и существующие недостатки, аргументируется значение гендерного подхода в образовательной системе.
Библиографические ссылки
Уоллстонкрафт M. В защиту прав женщины // Феминизм: проза, мемуары, письма, эссе. М.: Прогресс, 1992. – С. 26-39.
Мусурмонова О. Таълим тизимида гендер тенгликнинг миллий модели. (Шарқ менталитети асосида). Монография. Тошкент, 2024.
Уразалиева Г.Б. Ўзбекистонда оила институти фаолиятини мустаҳкамлашнинг ижтимоий фалсафий муаммолари. – Тошкент, 2024. – 273 б.
Саида Мирзиёеванинг Бутунжаҳон аёллар форумида сўзлаган нутқи. Интернет ресурс. https://zamin.uz/dunyo/67318-saida-mirzieeva-butunjahon-aellar-forumida-nutq-suzladi-foto.html
Мирзиёев Ш.М. Янги Ўзбекистон стратегияси. – Тошкент, Ўзбекистон нашриёти, 2021. 464 б.
Alik М. Hypanthia's heritage: A history of women in science from Antiquity to the late 19th cent. – L.: Women s' press, 1986.
Анбар отин. Танланган асарлар. – Тошкент: Ғофур Ғулом номидаги Адабиёт ва санъат нашриёти, 1970. – Б.84.
Фитрат А. Оила ёки оилани бошқариш тартиблари. – Тошкент: “Маънавият”, 1998. – Б. 98.
Самаров Р. Жамият ва қуролли кучлар феминизациялашуви. Монография. – Тошкент, 2008. – Б.62.
Узбекистан – гендерная оценка страны. Интернет-ресурс. https://documents.worldbank.org/en/publication/documents-reports/documentdetail/ 099052824010026891
Кон И.С. Ребенок и общество. – М.: Наука, 1988. – С. 169.
Узбекистан – гендерная оценка страны. Интернет-ресурс. https://documents.worldbank.org/en/publication/documents-reports/documentdetail/ 099052824010026891.
Гендерный подход в дошкольной педагогике: теория и практика: в 2 ч. /Под ред. Л.В. Штылевой. Мурманск, 2001. – С.78.
Узбекистан – гендерная оценка страны. Интернет-ресурс. https://documents.worldbank.org/en/publication/documents-reports/documentdetail/ 099052824010026891.
