MAIN FACTORS OF THE DEVELOPMENT OF PHILOSOPHICAL EDUCATION
Keywords:
philosophy, pedagogy, education, activity, practice, models of education, philosophy of education, person, philosophical thinking, worldviewAbstract
The article is based on the fact that indicators of the quality of education focused on human development play a fundamental role in shaping the structure of the modern philosophy of education. At the same time, the philosophy of education includes various models of education, including the historical part, reflecting philosophical foundations, solving research problems to create modern models of education using a historical basis, identifying trends in the quality of education. the educational process is focused on finding new ways to use philosophical ideas.
References
https://lex.uz/docs/5013007. Ўзбекистон Республикасининг Қонуни, 23.09.2020 йилдаги ЎРҚ-637-сон
Абдурахмонов.Ф.Р. Фалсафа фанига янгича ёндашиш давр талаби// Фалсафа ва ижтимоий тараққиёт// V Республика илмий-амалий конфренцияси. –Т.: Ношир, 2016 йил 1-2 июнь. 32-35 бетлар.
Қаранг: Грешилова И.А. Философская ориентация в образовательном процессе // Философия образования. – 2011. – № 2. – 290 с.
Краевский В.В. Науки об образовании наука об образовании // Вопр. Философии. – 2009. – № 3. – С. 77.
Коджаспирова Г.М. Педагогическая антропология. – Москва: Гарадарики, 2005. – 287 с.
Кузнецова А.Я. Образование как духовное становление человека в обществе // Международный журнал экспериментального образования. – 2010. – №1. – С.56-57.
Кузнецова А.Я. Образование современного человека: теория, философия, методология. Новосибирский государственный педагогический университет. – Новосибирск, 2010. – 88 с.
Кузнецова А.Я. Инновационный потенциал когнитивной теории личности в философии образования // Фундаментальные исследования. – 2009. – № 2. – С.77-78.
Қаранг: Современные проблемы философии образования: науч.-аналит. обзор. – Москва, 1998. С-78
Булдаков С.К., Субетто А.И. Философия и методология образования: научное издание. – Кострома: Изд-во КГУ им. Н.А.Некрасова, 2002. – 444 с.
