ACTIVE TEACHING METHODS AS A MEANS OF DEVELOPING THE COGNITIVE ACTIVITY OF TECHNICAL UNIVERSITIES STUDENTS
Keywords:
method, active learning, interactive methods, activity, programmed learning, business methods, case methodAbstract
This article is focused on the use of active learning methods to improve and enhance the learning process. It analyzes teaching methods that develop active cognitive activity of students of technical universities and assumes the use of such a system of methods, which is mainly aimed not at the presentation of ready-made knowledge by the teacher, their memorization and reproduction, but at the independent mastery of knowledge and skills by students in the process of active mental and practical activity.
References
Педагогика / Под ред. П.И.Пидкасистого. - М., 1995
Газизова Г. М., «Использование методов интерактивного обучения как фактор успешного овладения студентами профессиональными компетенциями». //Труды МЭЛИ: электронный журнал. - 2008 - №7 - С 3. (http://www.meli.ru/e-magazine/vipusk7.htm).
Огольцова Е. Г., Хмельницкая О.М., «Формирование активного обучения как средство развития познавательной деятельности студентов» // Развитие качества высшего профессионального образования в современных условиях. Материалы региональной научно-практической Интернет-конференции. - 2009 г. - С. 129.
Khajieva, I., Khujaniyazova, G., Kenjaeva, K., & Jumaniyozov, F. (2020). Foreign language competenceformation of the future teacher of vocational education in the information and educational environment. European Journal of Molecular & Clinical Medicine, 7(2), 360-365.
Iroda, X., Feruza, A., Khurshida, K., & Umida, B. (2020). The importance of spiritual values in the upbringing of the harmoniously developed person in teaching and learning process. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(5), 1496-1499.
Юсупов, Д. Ф., Хажиева, И. А., & Сапаев, У. (2015). Активизация познавательной деятельности студентов с помощью компьютерных технологий при изучении гуманитарных дисциплин. Молодой ученый, (9), 1226-1229.
Adambaeva, F., Khajiyeva, I., & Klicheva, N. (2020). Advantages of blended learning in english language teaching. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(5), 1425-1430.
Хажиева, И. А., & Юсупов, Ф. (2012). К проблеме воспитания образованного и интеллектуально развитого студента в современной социокультурной ситуации. Илм сарчашмалари, УрДУ, Урганч, (11), 89.
Rustambekovna, A. F., & Adambayevna, K. I. (2017). The Effectiveness of Applying Video Materials in Communicative Language Teaching. Higher Education.
Адамбаева, Ф. Р., & Хажиева, И. А. (2016). Some challenges of using the native language in the English Language classroom. Молодой ученый, (29-3), 2-4.
Юсупова, М. У., Хажиева, И. А., & Матъязова, Н. С. (2015). Роль местного сообщества в развитии туризма. Молодой ученый, (9), 765-768.
Abdullayeva, S., Khajiyeva, I., & Matyazova, N. (2020). Derivational categories of verbs in the aspect of interaction of the lexical, morphological and word-forming tiers. Solid State Technology, 63(6), 92-95.
Khadjieva, I. A. (2019). Development of spiritual and moral values of students on the basis of innovative technologies. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences Vol, 7(12).
Хажиева, И. А., & Султанова, Ф. А. (2017). Олий таълим муассасаларида талабаларни тарбиялаш ва ўқитишда инновацион технологияларнинг роли. Молодой ученый, (16-2), 34-37.
Кличева, Н. А., & Хажиева, И. А. (2017). Сonnotational peculiarities of Еnglish and Uzbek zoomorphic phraseologisms. Молодой ученый, (16-2), 49-50.
Батирова, Ф. К., & Хаджиева, И. А. (2016). Значение инженерной психологии в развитие молодых кадров. Научная перспектива, (7), 41-42.
Khajiyeva, I. А., & Adambaeva, F. (2016). Some peculiarities of using cefr in foreign language teaching. Учёный XXI века, (3-2 (16)), 24-26.
Хажиева, И. А., & Сапарбаев, А. Ш. (2016). Ижтимоий-психологик тренинг самарали мулоқотнинг омили сифатида. Молодой учёный, 111.
Хажиева, И. А., & Жуманиязова, Г. Р. (2016). Оила—тарбиянинг биринчи мактаби. Молодой учёный, 109.
Хажиева, И. А., & Юсупов, Ф. (2014). О личностно-ориентированной модели компьютерного обучения гуманитарных дисциплин. Молодой ученый, (6), 765-767.
