ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОДУЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Ключевые слова:
модуль, модульные технологии, педагогическое проектирование, технологическая карта, идентификация целей, учебный модульАннотация
В статье рассматриваются вопросы модульного обучения, цель, принципы и этапы создания учебного модуля, последовательный анализ учебного материала, определения идентификационных целей, разработка дидактического материала и экспериментальная проверка планирования и соответствия достигнутых результатов с поставленными целями в модуле, а также анализируются проблемы, с которыми сталкиваются педагоги во время подготовки учебного модуля, разработаны рекомендации.
Библиографические ссылки
Дьюи Дж., Дьюи Э. Школы будущего /Дж. Дьюи, Э. Дбюи // Свободное воспитание. - 191б/1917. - № 4-5.- С. 22-23.( Dyui Dj., Dyui E.. School budushchego / Dj. Dyui, E. Dbyui // Svobodnoe vospitanie. - 191b / 1917. - № 4-5.- С. 22-23.)
П.А.Юцявичене.Теория и практика модульного обучения.-Каунас.1989.-38 с.( P.A.Yutsyavichene.Teoriya i praktika modulnogo obucheniya.-Kaunas.1989.-38 s.)
Юцявичене П.А. Теория и практика модульного обучения. – Каунас: 1989. - 68 с.( Yutsyavichene P.A. Theory and practice of modular training. - Kaunas: 1989. - 68 p.)
Алексюк А.М. Педагогика вищой школи. Курс лекций: модульне навчання: Навчальний пособник. – К.: ІСДО, 1993. – 55-56 с (Aleksyuk A.M. Pedagogical high school. Course lecture: modular navchannya: Navchalniy posobnik. - K .: ÍSDO, 1993. - 55-56 p)
