ТИББИЁТ ФАКУЛЬТЕТЛАРИ ХОРИЖИЙ ТАЛАБАЛАРИДА МОСЛАШУВ ЖАРАЁНИНИНГ ПСИХОЛОГИК ВА ЭМОЦИОНАЛ КОМПОНЕНТЛАРИНИНГ КОГНИТИВ ҚОБИЛИЯТЛАР ВА ВЕГЕТАТИВ БОШҚАРУВГА ТАЪСИРИ
##article.subject##:
хорижий талабалар, тиббий таълим, мослашув, психоэмотсионал омиллар, когнитив функциялар, вегетатив асаб тизими, мослашув стресси, академик ўзлаштириш, ижтимоий-маданий мослашув, нейропсихология, юрак ритми ўзгарувчанлиги, диққатни жамлаш, хотира, таълимнинг халқаролашуви, хорижий ўқувчилар##article.abstract##
Олий тиббий таълимнинг халқаролашуви замонавий таълим муҳитининг етакчи тенденцияларидан биридир. ЮНЕСКО маълумотларига кўра, сўнгги йигирма йил ичида дунёдаги тиббиёт олий ўқув юртларида таҳсил олаётган чет эллик талабалар сони уч баравардан зиёд ошган ва ўсишда давом этмоқда. Бу жараён ёшларнинг янги ижтимоий-маданий, тил ва таълим муҳитига мослашиш масалаларининг долзарблашувига олиб келмоқда. Хорижий талабаларнинг тиббиёт олий ўқув юртларида таълим олиш шароитларига мослашуви ижтимоий-маданий, академик, лингвистик ва психологик компонентларни ўз ичига олган мураккаб кўп босқичли жараёндир. Тиббий таълимнинг ўзига хос хусусиятлари - юқори академик юк, махсус атамаларни ўзлаштириш зарурати, интенсив амалий таълим ва таълим натижалари учун юқори масъулият - хорижий талабалар учун қўшимча мослашув қийинчиликларини келтириб чиқармоқда.
Библиографические ссылки
Bai J. International students’ adjustment to college: Cognitive, emotional and sociocultural perspectives // Journal of International Students. – 2020. – Vol. 10(3). – P. 758–776.
Petersen J., Louw J., Dumont K. Impact of acculturation stress on emotional and cognitive functioning of international medical students // Medical Education. – 2021. – Vol. 55(6). – P. 642–651.
Hendrickson B., Rosen D., Aune R. Predictors of academic success and social adjustment among international students // International Journal of Intercultural Relations. – 2022. – Vol. 89. – P. 37–46.
McEwen B.S. Stress and the brain: From adaptation to disease // Annual Review of Neuroscience. – 2021. – Vol. 44. – P. 1–17.
Thayer J.F., Åhs F., Fredrikson M. Heart rate variability and stress regulation // Biological Psychology. – 2022. – Vol. 108. – P. 1–9.
Shaffer F., Ginsberg J.P. An overview of heart rate variability metrics and norms // Frontiers in Public Health. – 2017. – Vol. 5. – P. 258.
UNESCO Institute for Statistics. Global flow of tertiary-level students. – Paris, 2023.
Task Force of the European Society of Cardiology. Heart rate variability: Standards of measurement // European Heart Journal. – 1996. – Vol. 17. – P. 354–381.
Абрамова Е.Е., Соловова Н.Г. Трудности адаптации иностранных студентов: психофизиологический аспект // Высшее образование сегодня. – 2020. – № 4. – С. 45–51.
Ниязов Ш.Т., Джурабекова А.Т. Вегетативная нервная система и когнитивные реакции у студентов медицинского профиля // Журнал клинической медицины и образования. – Самарканд. – 2025. – № 1. – С. 12–19. (в печати — можно изменить на реальную ссылку
