ЎҚУВ ТОПШИРИҚЛАРИНИ ТАКОМИЛЛАШТИРИШНИНГ ПЕДАГОГИК-ПСИХОЛОГИК ВА ПРАГМАТИК ХУСУСИЯТЛАРИ

##article.authors##

  • Ғ. Ҳамроев

##article.abstract##

АННОТАЦИЯ

Мақолада она тили ўқитиш тизимини такомиллаштиришда қўл келувчи янги ўқитиш методикасида ўқув топшириқларининг тутган ўрни ва унинг тавсифи ҳақида фикр юритилади. Шунингдек, ўқув топшириқларини тузишда прагматик ёндашувга таянишнинг афзалликлари баён қилинган. Айниқса, она тили машғулотлари орқали нутқий кўникмаларини ривожлантиришда, ўқувчиларни мустақил, креатив фикрлашга ўргатишда асосий вазифа бажарадиган саволларнинг ўқув топшириғи сифатидаги аҳамияти, бажарадиган вазифасига кўра турлари тадқиқ қилинган.

Калит сўзлар: ўқув топшириқлари, савол ва унинг турлари, дарслик, нутқий кўникмалар, нутқ сўзлаш, англаш, фаҳмлаш, иншо ёзиш, ўқув топшириқлар таркиби, ўқитиш методикаси, креатив фикрлаш.

Загрузки

##submissions.published##

2022-10-13

##issue.issue##

##issue.vol## 3 ##issue.no## 3 (2022): International Journal of language, education, translation

##section.section##

Статьи