ТЕХНИКА УНИВЕРСИТЕТЛАРИ ТАЛАБАРИГА РУС ТИЛИНИ ЎРГАТИШ МУАММОЛАРИ
##article.subject##:
рус тили, муаммолар, ўқитиш, алоқа, фанлар, хусусиятлар,тезник университет,харқаро, талаба, грамматика##article.abstract##
Ушбу мақолада техник укув юртлари талабаларига рус тилини ўқитиш, шунингдек чет тилини ўқитишнинг долзарб муаммолари масалаларини кўриб чиқилади. Мақола муаллифлари нуқтаи назаридан рус тили халқаро ва професионал алоқа воситаси сифатида фан ва техника тили, инглиз тилидан ташқари, , биринчи навбатда,чет эл тилида ўқиётган талабалар учун катта қизиқиш уйғотмоқда. Ҳар қандай тилни ўрганишда кенг тарқалган грамматик қинийчиликлар, чет тили ўқув тилидаги ўқувчилар ўзларининг она тилларига хос бўлган хусусиятларга ўтказишга ҳаракат қилишлари билан боғлиқ. Рус грамматикасини ургатиш жараенидаги муаммолар бошка тиллар билан фаркланиш асносида пайдо булади.
Библиографические ссылки
Safonova S.G., Lukoyanova Y.K. (2016) The teaching of speech etiquette in the course of Russian as a foreign language / Svetlana G. Safonova, YuliaK. Lukoyanova // Modern Journal of Language Teaching Methods (MJLTM). Special Issue (December 2016).
Rakhimova D.I. (2016) Language training of labor migrants: Methodical recommendations for teachers / D.I. Rakhimova, Z.F. Yusupova // Journal of Language and Literature.
Yusupova Z. F. (2016) Dialogue of Cultures of Teaching of Russian as a foreign Language in the Chinese Audience: Approaches and Solutions//IFTE 2016 - 2ND INTERNATIONAL FORUM ON TEACHER EDUCATION.
Timina S.V. (2002) Teaching of listening on the material of the language of the specialty. N. Novgorod: Nizhny Novgorod State Architect-Building University. 177 pp. 6. Kruglova O.V. (2003) Economy / O.V. 5.Kruglova, E.Y. Shelkova M.: MOTS MG, 82 pp. 7.
Antonova V.E., Glushkova M.M. and others. (2001) A typical test of the Russian language as a foreign language. Natural-science specialty. The first certification level. M.: Corrected Edition. The Council of the MOTS MG, 104 pp
Парпиева М.М., Исраилова С.М., Мадумарова М.Д. Преимущества применения ИКТ (информационно-коммуникационных технологий) на уроках иностранного языка // Наука, техника и образование, 2019. № 5 (58). [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/preimuschestva-primeneniya-iktinformatsionno-kommunikatsionnyh-tehnologiy-na-urokah-russkogo-yazyka/
Абдуллаева М.Х. Методика развития устной русской речи на занятиях иностранного языка в национальных группах // Достижения науки и образования, 2018. № 16 (38). [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/metodika-razvitiya-ustnoy-russkoy-rechi-na-zanyatiyahrusskogo-yazyka-v-natsionalnyh-gruppah/ (дата обращения: 11.12.2019).
Kryukova, N.I., Zakharova, A.N., Dulina, G.S., Yusupova, Z.F., Belonovskaya, I.D., Bogdanova, J.N. (2017) Didactic features of pedagogical interaction as the basis of university education // Man In India, Vol. 97 No. 3 pp. 29 – 41. 13.
Guzel M. Nurullina, Liliya A. Usmanova & Dinara I. Rakhimova. (2016) The Use of Moderation Technology at Lessons of Russian Language as the Development of Pupils’ Cognitive Activity // The European Proceedings of Social and Behavioural Sciences (EpSBS) Volume XII, PP. 173-179
