INGLIZ XALQ ERTAKLARI ORQALI BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA O‘QISH KO‘NIKMASINI RIVOJLANTIRISH
Ключевые слова:
навыки чтения, народные сказки, английский язык, изучение языка, культура, языковая компетенцияАннотация
В данной статье рассматривается эффективное использование английских народных сказок в формировании и развитии навыков чтения учащихся. Научно анализируется значение образцов народного устного творчества в изучении языка, в частности возможности усвоения знаний о языке и культуре через сказки.
Библиографические ссылки
Zipes, J. (2006). Why Fairy Tales Stick: The Evolution and Relevance of a Genre. Routledge.
Wright, A. (1995). Storytelling with Children. Oxford University Press.
Ellis, G. & Brewster, J. (2002). Tell it Again!: The Storytelling Handbook for Primary English Language Teachers. Penguin English.
Kramsch, C. (1993). Context and Culture in Language Teaching. Oxford University Press.
Hasanov B. (2021). Zamonaviy chet tili o‘qitish metodikasi. Toshkent: O‘zbekiston pedagogika nashriyoti.
Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. New York: International Universities Press.
Canale, M., & Swain, M. (1980). Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second Language Teaching and Testing. Applied Linguistics, 1(1), 1–47.
Risager, K. (2006). Language and Culture: Global Flows and Local Complexity. Multilingual Matters.
Kress, G., & Van Leeuwen, T. (2001). Multimodal Discourse: The Modes and Media of Contemporary Communication. London: Arnold.
Wright, A. (1995). Storytelling with Children. Oxford University Press.
Jones, D. (2008). Teaching English through Stories. Cambridge University Press.
