ФОРМИРОВАНИЕ ЯЗЫКА И МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ: ПРОЯВЛЕНИЕ В РАМКАХ ЛИНГВОКОГНИТИВНОГО ПОДХОДА
Ключевые слова:
ребенок, язык, мышление, лингвистика, речь, психолингвистический, мышление, лингвокогнитивный подход, психолингвистическая парадигма, психическая деятельностьАннотация
В данной статье рассматриваются вопросы формирования языка и мышления у детей и их проявление в рамках лингвокогнитивного подхода. Также приводится анализ взглядов представителей данной области. Язык и мышление относятся к числу фундаментальных когнитивных детерминант в процессе онтогенеза речи. Язык в формировании сознания ребенка выступает не просто как средство коммуникации, но и как когнитивный механизм формирования концептуальных структур, осуществления процессов категоризации, а также кодирования и передачи информации. Лингвокогнитивный подход раскрывает сущность данного интегративного процесса через анализ формирования онтогенеза детской речи в диалектической взаимосвязи с процессами мышления.
Библиографические ссылки
Выготский Л.С. Мышление и речь // Выготский Л.С. Собрание сочинений. Т.2. Проблемы обшей психологии. — М., 1982, – C. 6– 361.
Выгодский Л.С. Избранные психологические исследования. Мышление и речь. Проблемы психологического развития ребенка. М.: АПН РСФСР, 1956. – C. 519
Валлон А. Психическое развитие ребенка. — М., 1967; 2001
Леонтьев А.Н. О дальнейшем психологическом анализе деятельности // Ле онтьев А.Н. Избранные психологические произведения. Т.2. – М., 1983, – C. 247– 250.
Лурия А.Р. Развитие речи и формирование психических процессов // Пси хологическая наука в СССР. Т.1. – М., 1959, – C. 516– 577.
Леонтьев А.А. Высказывание как предмет лингвистики, психолингвистики и теории коммуникации // Синтаксис текста, — М,, 1979. – C. 18– 36
Лурия А.Р. Язык и сознание. — М., 1979, – C. – 23
Слобин Д., ГринДж. Психолингвистика. — М., 1976. – C. 330.
Ступак Л.В. Онтогенез диалогической речи // Специальное образование. 2012. № 3. С.109–113
Семенова А.А., Писаревская М.А. Психологопедагогические основы образовательного процесса: учебное пособие. Ч. 1. Новороссийск, 2021. – C. 488
Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. — М., 1987, – C. – 240
Палкин А.Д. Трактовка взаимосвязи языка и мышления: исторический экскурс // Вестник Московского института лингвистики. 2014. № 1. С. 54–65
Павлов В.М. Языковая способность человека как объект лингвистической науки // Теория речевой деятельности. — М., 1968, – C. 36– 68.
Пиаже Ж. Комментарии к критическим замечаниям Л.С.Выготского на книги «Речь и мышление ребенка» и «Суждения и рассуждения ребенка» // Хре стоматия по общей психологии. Психология мышления. – М., 1981, – C. 188– 193.
Пиаже Ж. Психогенез знаний и его эпистемологическое значение // Се миотика. Антология. — М., – Екатеринбург, 2001, – C. 98– 110.
Пиаже Ж. Генетический аспект языка и мышления // [Электронный ресурс]. Сайт: «Материалы по философии». URL: https://www.psychology– online.net/articles/doc–1525.html
