РОЛЬ ТЕХНОЛОГИИ FLIPPED LEARNING В РАЗВИТИИ КОМПЕТЕНЦИИ ЧТЕНИЯ У ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ КОРЕЙСКОГО ЯЗЫКА
Ключевые слова:
Преподаватели корейского языка, компетенция чтения, технология Flipped Learning, интерактивное обучение, самостоятельное чтение, методология обучения, инновационный подходАннотация
В данной статье изучена эффективность применения технологии Flipped Learning (перевернутое обучение) в процессе развития компетенции чтения у будущих преподавателей корейского языка. Технология Flipped Learning способствует развитию у студентов навыков самостоятельного и интерактивного обучения, а также позволяет эффективно организовать аудиторные занятия. В рамках исследования проведен анализ дидактической значимости и педагогических преимуществ инновационной методологии, что показало, насколько важен данный подход в системе подготовки преподавателей корейского языка. Результаты раскрывают практические аспекты повышения качества образования с помощью технологии Flipped Learning.
Библиографические ссылки
Ash, K. (2012) Educators View “Flipped Model” With a More Critical Eye. Education Week, pS6-S7.
Bergmann, J.·Sams, A.(2014). FLIPPED LEARNING: Maximizing Face Time, T+D, Vol.68, No.2, pp.28-31.
Kamarova M.U. Koreys tili ta’limining asosiy mazmuni va oʻquv jarayonini samarali tashkil qilish asoslari. “Yangi Renessans” xalqaro ijtimoiy va gumanitar fanlar ilmiy-nazariy jurnali 01/2024.
Kamarova M.U. Использование метода «перевернутого обучения» в процессе начального обучения корейскому языку. SamDChTI, “Zamonaviy tilshunoslik va derivatsion qonuniyatlar”, 16-oktabr, 2024.
Kwon OY. Flipped learning: an alternative pedagogical approach in the untact age. J Exerc Rehabil. 2021 Aug 23;17(4):222-225. doi: 10.12965/jer.2142296.148. PMID: 34527632; PMCID: PMC8413914.
Jeff (2011) Rotellar C, Cain J. Research, Perspectives, and Recommendations on Implementing the Flipped Classroom. Am J Pharm Educ. 2016 Mar 25;80(2):34. doi: 10.5688/ajpe80234. PMID: 27073287; PMCID: PMC4827585.
Son Song Hi (2018). 한국어교육과정론 (Koreys tilini o‘qitish dasturi nazariyasi), Koreys tili o‘qitish metodikasi amaliyoti, Yonsei nashriyoti, 1-5.
Cho Hyon Son (2018). 한국어 교수 설계 (Koreys tilini oqitishni loyihalash), Koreys tili
o‘qitish metodikasi amaliyoti, Yonsei nashriyoti, 31
이희숙, 김창석, 허서정(2015). 전통적 수업과 플립러닝 수업의 언어 상호작용 비교
분석. 정보교육학회논문지, 19.1: 113-126.
전수정(2004). 연구 논문 : 학문 목적 읽기 교육을 위한 한국어 학습자의 요구 분석
연구. 외국어로서의 한국어교육, 29.-: 203-230.
