BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARNING PEDAGOGIK MADANIYATI RIVOJLANISHIDA SHAFFOFLIK TAMOYILIGA ASOSLANGAN BAHOLASH KO‘NIKMASIGA EGA BO‘LISHNING O‘ZIGA HOS AHAMIYATI
##article.subject##:
ECTS, baho, maqsad, o‘qituvchi, madaniyat, ta’lim, tarbiya, o‘quv jarayoni, pedagogik madaniyat, shakllantirish, yuqori darajada, faoliyat, o‘zlashtirish, bilimdon, o‘quv faoliyati, pedagogik texnalogiya##article.abstract##
Bugungi kunda o‘qituvchilarning shaffoflik tamoyiliga asoslangan baholash faoliyatini tashkil etishdan maqsad, talabalarni nazorat qilish va ularda o‘zlashtirganlarini o‘zlarida baholash ko‘nikmasini shakillantirishdan iboratdir. Bilimlarni baholash tizimini qayta ko‘rib chiqishning muhim mezonlari birinchi navbatda, ta'lim sifatini, shuningdek, mutaxassislarni tayyorlash darajasini oshirishdir chunki talabaning olgan bilim darajasi o‘qituvchiga ob'ektiv tahlil qilish imkonini beradigan qayta aloqa mexanizmidir. Talabalarni ob'ektiv baholashning muammosi va dolzarbligi shundaki ba’zida faoliyati natijalari va mavjud kamchiliklarni bartaraf etish, talabalar bilimini tayyorlash darajasi juda bo‘rttirilib yuboriladi. Ushbu g‘ayrioddiy hodisa ijtimoiy taqqoslash nazariyasi bilan bir qatorda sabab-oqibat atributi nazariyasi bilan izohlanadi. Unga ko‘ra bunday odamning xatti-harakati tabiiydir, lekin kelajakda u o‘zi uchun ham, atrofidagilar uchun ham katta qiyinchiliklarga olib kelishi mumkin.
Библиографические ссылки
. Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim sifatini oshirish va ularning mamlakatda amalga oshirilayotgan keng qamrovli islohatlarda faol ishtirokini ta’minlash bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida” gi 3775-sonli Qarori
. Ахмедова Ф.Подход восточных мыслителей к проблеме формирования личностных и профессиональных качеств у молодого поколения. Журнал социологических исследовании.Том 3 № 3 (2020) https://tadqiqot.uz/index.php/soci/article/view/1005/941
. D.O.Kamalova. “Bo‘lajak o‘qituvchilarda pedagogik madaniyatni rivojlanganlik darajasini mezonlar asosida aniqlash”. Pedagogika va psixologiyada innovatsiyalar. 12-son, 2020yil.
. Sh.S.Shodmonova va boshqalar. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. - Т.: “Fan va texnologiya”, 2019, 296 bet.
. F. Akhmedova - Eastern European Scientific Journal, 2018 Professional Education Pharmaceutical Personnel in Uzbekistan
. Kadirova Kh. M Bekmurodov, F Akhmedova Study the Process of Harmonization Formation of Personal and Professional Qualities at Students
- International Journal of Psychosocial Rehabilitation.2019
.M.X.Toxtaxodjayevaning umumiy tahriri ostida. Pedagogika (bakalavriat yo‘nalishi uchun darslik) - Toshkent: “O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati” nashriyoti, 2010. – 400 b.
. Alex Moore Teaching and Learning: Pedagogy, Curriculum and Culture USA, 2012 Routledge Аngliyskiy Textbook
. Подласый И.П. Педагогика: Учебник. — М.: Высшее образование,Г 2006.c540
. This paper has been viewed 191,952 times since 9/23/2000. (ko‘rilgan muddat 29.10.2021)
. Ж.М.Базарбаева, Д.К.Ермекбаева, З.Б.Есимсиитова/ Объективность оценки знаний студентов – необходимое условие повышения качества подготовки специалистов Казахский Национальный университет имени аль-Фараби Казахстанско-Британский технический университет Алматы, Казахстан email: bazarbayeva@inbox.ru
. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim jarayonini tashkil etish bilan bog‘liq tizimni takomillashtirish chora-tadbirlari” to‘g‘risidagi 824-sonli qarori. 31.12.2020yil
. Bo‘lajak o‘qituvchilarning pedagogik madaniyatini rivojlantirishda pedagogik refleksiyani ilmiy-nazariy asoslarining o‘ziga hos tutgan o‘rni. Toshkent Davlat Pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali 2020-yil 12-son.
