ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОДХОДОВ К ПРОЦЕССАМ СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ МОЛОДЕЖИ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ
Ключевые слова:
социальная мобильность, социальная роль, стигма, стереотип, социальные услуги, человек с инвалидностью, социология, психология, инвалидность, психологические изменения, индивидуум, социальный статус, психическое заболевание, дети с инвалидностьюАннотация
В статье анализируются теории участия молодых людей с инвалидностью в процессах социальной мобильности, а также теоретически рассматриваются подходы к социальным ролям, стигмам и стереотипам, определяющим социальный статус людей с инвалидностью в обществе. Рассматриваются также взгляды западных ученых В.Вольфенсберга на концепцию нормализации, теории стигмы И.Хоффмана и узбекских ученых М.Ганиевой, Н.Латиповой, М.Усмоновой, Д.Косимовой, Ф.Кадировой на методологию, систему социальной защиты и вопросы интеграции. В статье также теоретически обосновываются факторы, влияющие на активность молодых людей с инвалидностью в образовании, на рынке труда и в общественной жизни. Раскрывается содержание институциональных и культурных барьеров, существующих в процессах социальной мобильности. На основе этого разработаны практические рекомендации по обеспечению успешного участия молодых людей с инвалидностью в обществе.
Библиографические ссылки
Jahon banki. URL: https://www.worldbank.org/en/topic/disability
BMT O‘zbekiston. URL: https://www.uz.undp.org/content/uzbekistan/uz /home/presscenter/pressreleases/2021/11/ approach-and- practical-tools-in-disability-statistics--data-coll.html
Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi. URL: https://lex.uz/docs/-5447413.
Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов приняты резолюцией 48/96 Генеральной Ассамблеи от 20 декабря 1993. – С.153.
Yosh olimlar ilmiy-amaliy konferensiyasi. URL: https://doi.org/ 10.5281/zenodo.17098380.
Интернет-сайт “Michigan Disability Rights Coalition”/ Коалиция по правам инвалидов штата Мичиган. URL:http://www.copower.org/models-of-disability/181-medical-model-of-disability.html.
Карякина П.К. Реформаторские идеи Вульфа Вольфенсбергера в контексте обучения людей с ограниченными возможностями здоровья//Исследования молодых ученых. – М.: Историко-педагогический журнал, 2015. №2. – С. 138.
Гофман Ирвинг. Стигма: Заметки об управлении испорченной идентичностью. Часть 1. Стигма и социальная иденичность. Часть 2. Контроль над информацией и социальная идентичность (главы 3-6). Перевод М.С.Добряковой.URL: http://textarchive.ru/c-2946810.html.
Гофман Ирвинг. Стигма: Заметки об управлении испорченной идентичностью. Часть 1. Стигма и социальная идентичность. Часть 2. Контроль над информацией и социальная идентичность (главы 3-6). Перевод М.С.Добряковой. URL: http://textarchive.ru/c-2946810.html.
Ахмадалиев Т., Солиева М. Имконияти чекланган болаларга касб-ҳунар ўргатиш методикаси // Ўқув қўлланма. – Тошкент 2016.
Миржамолов М.Х. Кўриш имконияти чекланган болаларда жисмоний сифатларни ривожлантириш услубиёти //Фан-спортга журнали, 2020. – Б.46-49.
Қодирова Ф.У. Имконияти чекланган болаларни ижтимоий хаётга тайёрлашнинг инновацион технологиялари // Замонавий таълим журнали, 2018. – Б.73-78.
Ганиева М.Х., Латипова Н.М. История и теория социальной работы // Методическое пособие. – Ташкент, 2015.
Усмонова М. Ўзбекистонда кексалар ва ногиронларни ижтимоий ҳимоялашнинг ташкилий-ҳуқуқий муаммолари: дисс. юридик фанлар номзоди. – Тошкент, 1995. – Б.34-48.
Қосимов Д. “Ногиронликнинг тиббий ва ижтимоий моделлари”// Қадрият, 2013. 22 июнь.
