КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ГЛАЗАМИ СТУДЕНТОВ: РЕЗУЛЬТАТЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Ключевые слова:
качество образования, качество содержания, процесса и результата образования, субъект образовательного процесса, управление качествомАннотация
В статье приводятся различные трактовки качества образования с точки зрения педагогики, экономики, социологии. Представлены результаты социологического исследования отношения студентов к качеству получаемого ими высшего профессионального образования, на основании которых выведены две основных его составляющих: соответствие деятельности образовательных учреждений установленным нормам (стандартам); степень соответствия уровня образования и подготовки специалиста его потребностям. Показаны некоторые современные подходы к измерению качества образования. Актуальность социологических методов, которые позволяют оценить аспекты функционирования вуза как социального института и определить качество образования исходя из мнения основных его потребителей, в настоящее время повышается в связи с переходом на новые образовательные стандарты, предусматривающие увеличение объема самостоятельной работы и, значит, повышение степени ответственности самих обучающихся за результаты своего обучения. Полученные данные позволяют оптимизировать учебно-воспитательный процесс высшего профессионального образовательного учреждения.
Библиографические ссылки
Поташник М., Моисеев А. Понятие «качества образования». – М., 2009. – 170 с.
Кравченко И., Гаффорова Е., Балабан В., Проблемы формирования целей вузовской системы качества // Стандарты и качество, 2022. № 4. – С. 38–40.
Евдакова Л.Н., Антропов В.А., Субботин Е.А. Создание инновационной системы качества образования в вузе: проектный подход. – Екатеринбург: СибГУТИ, 2020.
Зимняя И.А., Казанович В.Г., Савельева Г.П. Методологические и методические вопросы мониторинга качества образования // Проблемы качества образования. – М., 2023.
Кощеева И.В., Шуклина Е.А. Качество негосударственного высшего образования в оценках студентов и преподавателей // Вестник высшей школы. 2023. № 4. – С. 23-28.
Запесоцкий А.С. Образование: философия, культурология, политика. – М.: Наука, 2022.
Евдакова Л.Н., Антропов В.А., Субботин Е.А. Создание инновационной системы качества образования в вузе: проектный подход. – Екатеринбург: СибГУТИ, 2020.
Кощеева И.В., Шуклина Е.А. Качество негосударственного высшего образования в оценках студентов и преподавателей // Вестник высшей школы. 2023. № 4. – С. 53-58.
Щипачева Н.В. Качество образования в системе высшей школы: социологический аспект: автореф. дис. … канд. социолог. наук. – Екатеринбург, 2019.
Дубицкий В.В., Огородникова И.А., Перепеча И.Ф., Тимкин С. К концепции построения внутривузовской системы обеспечения качества образовательного процесса // Качество образования: системы управления, достижения, проблемы (Education Quality EQ-2023): материалы V Международной науч.-метод. конф. Новосибирск, 2023.
Кощеева И.В., Шуклина Е.А. Качество негосударственного высшего образования в оценках студентов и преподавателей // Вестник высшей школы. 2023. № 4.
