DIGITAL HUMANISM AS A PARADIGM FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS IN THE CONTEXT OF GLOBAL DIGITAL TRANSFORMATION
Keywords:
digital humanism, educational institutions, digital technologies, humanistic values, digital inequality, ethical norms, interdisciplinary approach, inclusivity, knowledge societyAbstract
The article examines the concept of digital humanism as a foundation for sustainable development of educational institutions in the context of global digital transformation. It analyzes key challenges and opportunities for implementing this approach, including the impact of digital technologies on academic values, social inequality, and the perception of the digital environment by various participants in the educational process. The research identifies potential barriers to implementing digital humanism, as well as risks of technocratic dominance that intensify digital inequality. Strategies for overcoming these challenges are proposed based on an interdisciplinary approach, ethical principles, and ensuring equal access to digital resources. The practical significance of the research lies in developing recommendations for educational institutions aimed at harmonizing technological development with humanistic values.
References
Башеров ОИ, Жигалова МР, Белозор АФ, Кардович ИК. Интеграция технологических инноваций в образовательный процесс: анализ влияния цифровых и интерактивных инструментов на эффективность обучения. УО [Интернет]. 2023г.; 13(9):108-15. доступно на: https://www.emreview.ru/index.php/emr/article/view/1033
World Economic Forum 91-93 route de la Capite CH-1223 Cologny/Geneva Switzerland Tel.: +41 (0)22 869 1212 https://www.weforum.org/reports/the-future-ofjobs-report-2023/
Как организовать гибридное обучение с помощью российских технологий. https://ucaas.cnews.ru/articles/2023-10-10_kak_organizovat_gibridnoe_obuchenie?erid=Kr24vnX&utm_source=chatgpt.com
А В. Суслов, Т В. Сатина Влияние цифровых технологий на трансформацию образовательных практик: от традиционных методов к инновационным подходам // МНКО. 2025. №1 (110). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-tsifrovyh-tehnologiy-na-transformatsiyu-obrazovatelnyh-praktik-ot-traditsionnyh-metodov-k-innovatsionnym-podhodam.
Костюк Ю. Л., Левин И. С., Фукс А. Л., Фукс И. Л., Янковская А. Е. Массовые открытые онлайн курсы -современная концепция в образовании и обучении // Вестн. Том. гос. ун-та. Управление, вычислительная техника и информатика. 2014. №1 (26). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/massovye-otkrytye-onlayn-kursy-sovremennaya-kontseptsiya-v-obrazovanii-i-obuchenii.
Даггэн С. Искусственный интеллект в образовании: Изменение темпов обучения. Аналитическая записка ИИТО ЮНЕСКО; пер. с англ.: Паршакова А.В. — Москва: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2020
Валеева Г. В. Дилеммы этики цифрового образования // Общество: философия, история, культура. 2022. №7 (99). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/dilemmy-etiki-tsifrovogo-obrazovaniya.
Шуталева Ш., Керимов А. А., Циплакова Ю. В. Гуманизация образования в цифровую эпоху // ПНиО. 2019. №6 (42). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gumanizatsiya-obrazovaniya-v-tsifrovuyu-epohu.
Международный союз электросвязи (ITU) развивает проекты измерения использования ИКТ и подключенности к Интернету. https://www.itu.int/ru/mediacentre/Pages/PR-2024-11-27-facts-and-figures.aspx
Гюнай Казимзаде Технологии разнообразия против технологий дискриминации на примере систем, основанных на искусственном интеллекте // Сканирование горизонтов: роль информационных технологий в будущем гражданского общества. 2020. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-raznoobraziya-protiv-tehnologiy-diskriminatsii-na-primere-sistem-osnovannyh-na-iskusstvennom-intellekte.
Стратегия развития Нового Узбекистана на 2022-2026 годы. (2022). Ташкент.hrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://utg.uz/upload/ УКАЗ_ПРЕЗИДЕНТА_РЕСПУБЛИКИ_УЗБЕКИСТАН.pdf
Абдуллаханова Г., Алиматова Н. Цифровизация системы образования в узбекистане // Мировая наука. 2021. №1 (46). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-sistemy-obrazovaniya-v-uzbekistane.
Luciano Floridi, 4-th revolution. How the infosphere is reshaping human reality. – Oxford: Oxford univ. press, 2014. – 248 р.
Is Technology Good for Education? / Selwyn, Neil. Cambridge UK: Polity Press, 2016. 178 p.
Prensky, Marc (2001): Digital Natives, Digital Immigrants. Онлайн-источник (англ.): https://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-%20Digital%20Natives, %20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf
Кастельс, М. Власть коммуникации [Текст]: учеб. пособие / М. Кастельс; пер. с англ. Н. М. Тылевич; пер. с англ. предисл. к изд. 2013 г. А. А. Архиповой; под науч. ред. А. И. Черных; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». — 3-е изд. — М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2020. — 591, [1] с. — (Переводные учебники ВШЭ). — 1000 экз. — ISBN 978-5-7598-2119-9 (в пер.). — ISBN 9785-7598-2029-1 (e-book).
Соколова Е. И. Цифровые компетенции и новые технологии в образовании: по материалам документов европейской комиссии // Непрерывное образование: XXI век. 2020. №2 (30). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-kompetentsii-i-novye-tehnologii-v-obrazovanii-po-materialam-dokumentov-evropeyskoy-komissii.
Досалиев К. С., Норматова Н. А., Туракулова М. И. Цифровые технологии в высших учебных заведениях Узбекистана: состояние, анализ и перспективы внедрения // Экономика и социум. 2024. №2-2 (117). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-tehnologii-v-vysshih-uchebnyh-zavedeniyah-uzbekistana-sostoyanie-analiz-i-perspektivy-vnedreniya.
И. В. Семушин, “Гуманитарные аспекты и цифровой солюционизм в сфере образования”, Ученые записки УлГУ. Серия “Математика и информационные технологии”, 2021, № 2, 43–62 https://www.mathnet.ru/links/5e63390c2d2f25 38448b8d83c3af037f/ulsu52.pdf
Суслова И. Б. Цифровые технологии в преподавании и обучении: новые ресурсы и трансформация педагогических методик // Вестник УРИО. 2024. №4. URL:https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-tehnologii-v-prepodavanii-i-obuch- enii-novye-resursy-i-transformatsiya-pedagogicheskih-metodik.
Бобова Л. А. Мануэль Кастельс: влияние сетевого общества на характер социальных коммуникаций // Вестник МГИМО. 2013. №5 (32). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/manuel-kastels-vliyanie-setevogo-obschestva-na-harakter-sotsialnyh-kommunikatsiy.
Van Dijk J. (2020) The Digital Divide. Cambridge, Medford: Polity Press. https://ras.jes.su/socis/s013216250009459-7-1
Зинева М. И., Смолина Л. В. Проблема формирования цифровой грамотности студентов в социально-экономическом контексте // Вестник науки и образования. 2020. №25-1 (103). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-formirovaniya-tsifrovoy-gramotnosti-studentov-v-sotsialno-ekonomicheskom-kontekste.
Рындак В. Г., Аллагулов А. М., Челпаченко Т. В. Цифровые технологии как средство развития инклюзивного образования // Вестник ОГУ. 2021. №3 (231). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-tehnologii-kak-sredstvo-razvitiya-inklyuzivnogo-obrazovaniya.
