ЦИФРОВОЙ ГУМАНИЗМ КАК ПАРАДИГМА ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛЬНОЙ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ
Ключевые слова:
цифровой гуманизм, образовательные институты, цифровые технологии, гуманистические ценности, цифровое неравенство, этические нормы, междисциплинарный подход, инклюзивность, общество знанийАннотация
В статье рассматривается концепция цифрового гуманизма как основа для устойчивого развития образовательных институтов в условиях глобальной цифровой трансформации. Анализируются ключевые проблемы и возможности внедрения данного подхода, включая влияние цифровых технологий на академические ценности, социальное неравенство и восприятие цифровой среды различными участниками образовательного процесса. Исследование выявляет потенциальные барьеры реализации цифрового гуманизма, а также риски технократического доминирования, усиливающего цифровое неравенство. Предлагаются стратегии преодоления данных вызовов на основе междисциплинарного подхода, этических принципов и обеспечения равного доступа к цифровым ресурсам. Практическое значение исследования заключается в формировании рекомендаций для образовательных учреждений, направленных на гармонизацию технологического развития и гуманистических ценностей.
Библиографические ссылки
Башеров ОИ, Жигалова МР, Белозор АФ, Кардович ИК. Интеграция технологических инноваций в образовательный процесс: анализ влияния цифровых и интерактивных инструментов на эффективность обучения. УО [Интернет]. 2023г.; 13(9):108-15. доступно на: https://www.emreview.ru/index.php/emr/article/view/1033
World Economic Forum 91-93 route de la Capite CH-1223 Cologny/Geneva Switzerland Tel.: +41 (0)22 869 1212 https://www.weforum.org/reports/the-future-ofjobs-report-2023/
Как организовать гибридное обучение с помощью российских технологий. https://ucaas.cnews.ru/articles/2023-10-10_kak_organizovat_gibridnoe_obuchenie?erid=Kr24vnX&utm_source=chatgpt.com
А В. Суслов, Т В. Сатина Влияние цифровых технологий на трансформацию образовательных практик: от традиционных методов к инновационным подходам // МНКО. 2025. №1 (110). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-tsifrovyh-tehnologiy-na-transformatsiyu-obrazovatelnyh-praktik-ot-traditsionnyh-metodov-k-innovatsionnym-podhodam.
Костюк Ю. Л., Левин И. С., Фукс А. Л., Фукс И. Л., Янковская А. Е. Массовые открытые онлайн курсы -современная концепция в образовании и обучении // Вестн. Том. гос. ун-та. Управление, вычислительная техника и информатика. 2014. №1 (26). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/massovye-otkrytye-onlayn-kursy-sovremennaya-kontseptsiya-v-obrazovanii-i-obuchenii.
Даггэн С. Искусственный интеллект в образовании: Изменение темпов обучения. Аналитическая записка ИИТО ЮНЕСКО; пер. с англ.: Паршакова А.В. — Москва: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2020
Валеева Г. В. Дилеммы этики цифрового образования // Общество: философия, история, культура. 2022. №7 (99). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/dilemmy-etiki-tsifrovogo-obrazovaniya.
Шуталева Ш., Керимов А. А., Циплакова Ю. В. Гуманизация образования в цифровую эпоху // ПНиО. 2019. №6 (42). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gumanizatsiya-obrazovaniya-v-tsifrovuyu-epohu.
Международный союз электросвязи (ITU) развивает проекты измерения использования ИКТ и подключенности к Интернету. https://www.itu.int/ru/mediacentre/Pages/PR-2024-11-27-facts-and-figures.aspx
Гюнай Казимзаде Технологии разнообразия против технологий дискриминации на примере систем, основанных на искусственном интеллекте // Сканирование горизонтов: роль информационных технологий в будущем гражданского общества. 2020. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-raznoobraziya-protiv-tehnologiy-diskriminatsii-na-primere-sistem-osnovannyh-na-iskusstvennom-intellekte.
Стратегия развития Нового Узбекистана на 2022-2026 годы. (2022). Ташкент.hrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://utg.uz/upload/ УКАЗ_ПРЕЗИДЕНТА_РЕСПУБЛИКИ_УЗБЕКИСТАН.pdf
Абдуллаханова Г., Алиматова Н. Цифровизация системы образования в узбекистане // Мировая наука. 2021. №1 (46). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-sistemy-obrazovaniya-v-uzbekistane.
Luciano Floridi, 4-th revolution. How the infosphere is reshaping human reality. – Oxford: Oxford univ. press, 2014. – 248 р.
Is Technology Good for Education? / Selwyn, Neil. Cambridge UK: Polity Press, 2016. 178 p.
Prensky, Marc (2001): Digital Natives, Digital Immigrants. Онлайн-источник (англ.): https://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-%20Digital%20Natives, %20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf
Кастельс, М. Власть коммуникации [Текст]: учеб. пособие / М. Кастельс; пер. с англ. Н. М. Тылевич; пер. с англ. предисл. к изд. 2013 г. А. А. Архиповой; под науч. ред. А. И. Черных; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». — 3-е изд. — М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2020. — 591, [1] с. — (Переводные учебники ВШЭ). — 1000 экз. — ISBN 978-5-7598-2119-9 (в пер.). — ISBN 9785-7598-2029-1 (e-book).
Соколова Е. И. Цифровые компетенции и новые технологии в образовании: по материалам документов европейской комиссии // Непрерывное образование: XXI век. 2020. №2 (30). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-kompetentsii-i-novye-tehnologii-v-obrazovanii-po-materialam-dokumentov-evropeyskoy-komissii.
Досалиев К. С., Норматова Н. А., Туракулова М. И. Цифровые технологии в высших учебных заведениях Узбекистана: состояние, анализ и перспективы внедрения // Экономика и социум. 2024. №2-2 (117). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-tehnologii-v-vysshih-uchebnyh-zavedeniyah-uzbekistana-sostoyanie-analiz-i-perspektivy-vnedreniya.
И. В. Семушин, “Гуманитарные аспекты и цифровой солюционизм в сфере образования”, Ученые записки УлГУ. Серия “Математика и информационные технологии”, 2021, № 2, 43–62 https://www.mathnet.ru/links/5e63390c2d2f25 38448b8d83c3af037f/ulsu52.pdf
Суслова И. Б. Цифровые технологии в преподавании и обучении: новые ресурсы и трансформация педагогических методик // Вестник УРИО. 2024. №4. URL:https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-tehnologii-v-prepodavanii-i-obuch- enii-novye-resursy-i-transformatsiya-pedagogicheskih-metodik.
Бобова Л. А. Мануэль Кастельс: влияние сетевого общества на характер социальных коммуникаций // Вестник МГИМО. 2013. №5 (32). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/manuel-kastels-vliyanie-setevogo-obschestva-na-harakter-sotsialnyh-kommunikatsiy.
Van Dijk J. (2020) The Digital Divide. Cambridge, Medford: Polity Press. https://ras.jes.su/socis/s013216250009459-7-1
Зинева М. И., Смолина Л. В. Проблема формирования цифровой грамотности студентов в социально-экономическом контексте // Вестник науки и образования. 2020. №25-1 (103). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-formirovaniya-tsifrovoy-gramotnosti-studentov-v-sotsialno-ekonomicheskom-kontekste.
Рындак В. Г., Аллагулов А. М., Челпаченко Т. В. Цифровые технологии как средство развития инклюзивного образования // Вестник ОГУ. 2021. №3 (231). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-tehnologii-kak-sredstvo-razvitiya-inklyuzivnogo-obrazovaniya.
