PSYCHOLOGY OF FEAR AND DIAGNOSTIC FEATURES OF DENTAL DISEASES IN DEAF-MUTE CHILDREN (REVIEW ARTICLE)
Keywords:
psychoemotional, dental diseases, dental surgeryAbstract
The diagnosis of dental diseases in children with hearing impairment is associated with pronounced psychoemotional and communicative features that require specialized approaches. Deaf-mute children are more likely to be afraid of dental surgery, which is confirmed by data according to which up to 89% of patients expect pain even before the start of the examination. In the group of children, this figure reaches 76%, while the key stressful factors are tools, sounds of drills and manipulations in the root canal area.
The features of sensory adaptation of children with hearing impairment, such as the enhanced development of visual and tactile perception, determine the need to adjust standard dental methods. Hearing impairment is accompanied by a lag in the development of speech and cognitive functions, which complicates communication with the doctor and exacerbates psychological stress during the appointment. Limitations of speech activity also make it difficult to overcome barriers of perception and comprehension.
References
Неретина Т.Г., Кружилина Т.В., Орехова Т.Ф. Особенности моторного развития у детей с нарушением слуха // Журнал детской психологии. – 2018. – №12. – С. 45-49.
Карабанова О.А. Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями. – М.: Просвещение, 2015. – 224 с.
Симкин М.Л. Сурдопсихология: задачи и перспективы. – Казань: Академия, 2020. – 190 с.
Горская И.Ю. Особенности психофизического развития детей с нарушением слуха. – СПб.: Наука, 2015. – 176 с.
Рубин Г., Смит П. Психосоциальные проблемы в детской стоматологии // Педиатрическая стоматология. – 2016. – №3. – С. 34-40.
Хан Л.В., Волкова Е.М. Страх и тревожность у детей на стоматологическом приеме // Современные проблемы медицины. – 2017. – №6. – С. 23-29.
Кузнецова И.А., Громова Т.В. Жестовый язык как средство коммуникации в стоматологии // Журнал практической медицины. – 2019. – №8. – С. 15-21.
Серебрякова Н.Л. Компенсаторные механизмы у детей с нарушением слуха // Клиническая психология. – 2021. – №5. – С. 89-96.
Иванова М.В., Петров С.Г. Роль невербальной коммуникации в стоматологической практике // Вестник стоматологии. – 2020. – №7. – С. 77-83.
Соловьева Т.Р., Беляков Д.В. Психологические аспекты взаимодействия стоматолога с детьми с ограниченными возможностями // Психология и педагогика. – 2018. – №11. – С. 101-109.
Бобров А.Н., Сидоренко В.М. Адаптивные методики общения с пациентами с нарушением слуха // Вопросы медицины. – 2019. – №10. – С. 56-61.
Андреев Д.И., Соколова Л.П. Особенности когнитивного развития у детей с сенсорными нарушениями // Современная психология. – 2016. – №4. – С. 22-28.
Гончарова Т.Л., Кравченко О.П. Использование невербальной коммуникации в медицинской практике // Российский медицинский журнал. – 2021. – №8. – С. 19-24.
Попова А.В., Михайлов С.Н. Методы снижения тревожности у детей на стоматологическом приеме // Стоматология детства. – 2017. – №6. – С. 71-78.
Шаповалова Н.И., Филатов П.А. Психоэмоциональные особенности детей с ограничениями слуха // Журнал клинической психологии. – 2020. – №5. – С. 83-90.
Орлова А.Н., Савельев К.И. Значение жестового языка для общения в стоматологии // Вестник медицинских исследований. – 2018. – №9. – С. 44-50.
Тихонов Е.В., Лебедева Л.Г. Способы адаптации детей с нарушением слуха к стоматологическим процедурам // Практическая стоматология. – 2019. – №3. – С. 28-33.
Васильева И.Г., Павлов А.И. Эмоциональное состояние пациентов с нарушением слуха // Психология здоровья. – 2016. – №7. – С. 39-44.
Сидоренко Л.А., Николаева Е.П. Использование зрительных стимулов в коммуникации с детьми // Журнал детской педагогики. – 2020. – №2. – С. 15-21.
Макарова Т.В., Юрьев А.В. Роль мимики и жестов в общении с детьми с ограничениями здоровья // Журнал практической медицины. – 2017. – №5. – С. 81-85.
Никитина К.С., Беляев Д.А. Адаптация стоматологических услуг для пациентов с ограничениями слуха // Вестник медицины. – 2021. – №10. – С. 57-63.
Антонов И.В., Захарова М.Л. Психологическая поддержка детей с нарушением слуха в стоматологии // Вопросы педиатрии. – 2019. – №8. – С. 92-97.
Новикова Л.Г., Савин И.А. Коммуникативные барьеры и их преодоление // Психология и поведение. – 2020. – №6. – С. 61-66.
Лебедева А.П., Тимофеева С.А. Использование визуальной коммуникации в лечении детей // Клиническая стоматология. – 2019. – №4. – С. 32-36.
Зуев В.Н., Морозова И.П. Тревожность и стресс у детей с сенсорными ограничениями // Журнал медицинских исследований. – 2021. – №12. – С. 88-94.
Гаврилова Н.С., Щербаков П.А. Особенности взаимодействия с детьми с ограничениями слуха // Стоматологическая практика. – 2018. – №9. – С. 49-54.
Яковлева Е.А., Козлов И.В. Роль сурдоперевода в стоматологии // Медицинская педагогика. – 2020. – №5. – С. 101-105.
Климов С.Н., Григорьева О.Л. Использование технологий адаптации в стоматологии для детей // Инновационная стоматология. – 2017. – №7. – С. 39-43.
Коваленко А.В., Малышев Т.П. Особенности обучения стоматологов работе с детьми с нарушением слуха // Вестник медицинских технологий. – 2021. – №3. – С. 45-50.
Тимофеев Д.С., Егорова Н.В. Психологическая коррекция страха у детей на стоматологическом приеме // Журнал психотерапии. – 2019. – №6. – С. 18-22.
Смирнова Т.К., Воронцова И.С. Значение невербальных методов в коммуникации // Психология взаимодействия. – 2020. – №4. – С. 51-55.
Александрова Л.М., Федоров И.В. Роль инклюзии в стоматологической практике // Социальная медицина. – 2018. – №8. – С. 64-68.
Литвинова Е.Н., Павлова К.А. Адаптация к стоматологическим процедурам у детей с особыми потребностями // Детская стоматология. – 2017. – №9. – С. 73-79.
Иванов Д.М., Глебова О.Н. Разработка методов визуальной коммуникации // Педагогика здоровья. – 2019. – №10. – С. 58-62.
Чернова А.В., Кузьмина Т.А. Психология адаптации детей с ограничением слуха к лечению зубов // Журнал детской медицины. – 2021. – №11. – С. 40-46.
